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2024 年高三班主任对学生这样说 　　高三班主任对学生这样说 　　 　　一、如何度过高三这一年 　　 　　高三学生即将面临接着求学或择业的人生选择。面对新 的挑战，何去何从？这对于涉世未深的高三学生来说，是个 难题。如何度过高三这一年，将是中学阶段的关键。记住： 心理是基础，方法是保障。有了健康主动的心理状态，再采 纳适当的复习方法，必将取得良好的复习效果，从而在高考 中取得优异的成果。 　　 　　二、调整心态，树立信念，笑对高三 　　 　　主动健康的心态是提高复习效率的重要保证，也是高考 胜利的关键。到了高三，每个同学都有肯定的压力，都想考 上一所志向的高校，这是很正常的想法。有的人把压力当成 一种包袱，心里总在想：假如考不上高校，对不起父母、对 不起老师，没脸见同学。于是对自己的期望值过高，一旦遇 到困难就表现为焦虑、担心，甚至失眠、头疼，立刻想到 就是我的前途完了，以至于使自己失去信念。而主动的心态 应是把压力化为动力，树立充分的自信。要知道，能够战胜 自己的，不是别人，而是你自己。你每天都要激励自己：我 能行。即使遇到了挫折，也要从挫折中吸取教训；即使失败， 那就认为失败是胜利之母；即使再苦再累，你就认为这是天 将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 以后必成大事。这样，你既具备了吃苦的打算，又有了战胜 困难的决心，每一天都过得特别充溢，每天都要想一想我有 什么收获，时刻使自己充溢成就感，这样学习起来必定是欢 乐的，会达到事半功倍的效果。 　　 　　高三是一面镜子，你假如对它笑，它也对你笑；你假如 对它哭，它也对你哭。每一个高三学子的正确心态是：笑对 高三。 　　 　　三、把好基础关 　　 　　纵观近几年的高考，基础学问的分值能达到 70%，而偏 题怪题特别少见。这就要求我们在复习的过程中，严把基础 关。仔细研读课本，仔细阅读和理解课本上的每一章节、每 一段落、每一幅图，仔细对待老师介绍的典型习题、总结 学问要点，仔细做每一道题。在驾驭学问点的基础上，依据 学问之间的内在逻辑联系，把学问点串起来，形成学问体系 和学问网络，把书由厚变薄，然后再由薄变厚。精确记忆和 正确理解书本上的各个学问点，在每个学问点的驾驭上不留 空白和隐患。当你闭上眼睛把这条线提起来时，就能够把相 应的学问在脑海中重现。 　　 　　四、把好记忆关 　　 　　高考在肯定程度上就是对同学们记忆学问多少的考查。 假如一个人不擅长记忆，脑子里空空如也，何谈学问的敏捷 运用？不少书上介绍了许多记忆方法，像类比记忆、谐音记 忆、情景记忆、顺口溜记忆等等。不管采纳什么方法，重复 记忆是加深印象的最有效的方法。有些事情你终身难忘，缘 由是你的印象太深刻了。有人曾经采纳四轮记忆法，效果很 好，也就是学完一课，课下抓紧时间记忆第一课的重点；学 完其次课，记忆的是一、二课的重点；学完第三课，记忆 是一、二、三课的重点；始终到学完第四课。这样，第一课 的学问就相当于记了四轮，然后放过第一课。这样符合记忆 的规律，能够使所记的内容保持许久。 　　 　　五、把好总结关 　　 　　复习阶段要进行查漏补缺工作，常常总结。做完的题， 把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己 对自己的状况心中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。 　　 　　到了高三，老师都会让同学们打算一个错题本，把每次 做题过程中的错题登记来，明确为什么错了、正确的解法是 什么、以后应当留意什么，常常把错题本拿出来看，以加深 印象。另外还要打算笔记本，把老师介绍的学问要点、学问 框架加以整理，以便常常对所学学问进行小结，形成系统、 形成网络，借此把自己驾驭的学问提升到肯定的高度，达到 总揽全局的效果。 　　 　　六、把好做题关 　　 　　做题能巩固所学的学问，加深对概念、规律的理解；做 题能发展思维，将学问转化为解决问题的实力：多做题是必 要的。但并非做题越多收益越大，除了做题数量外，做题方 法和质量也是至关重要的因素。首先要选一本适合自己的练 习册（以老师举荐的为主），仔细地做每一道题。在做题过 程中还要留意熬炼自己的审题、分析、解题、书写实力，肯 定要亲自动手，把题完整地解下来，避开一看就会、一做就 错。做完以后，不要一味往前走，还要回头看，这就是做完 题后的反思、体会。（班主任演讲稿 ）命 题者有什么意图？题目设计的奇妙处何在？此题的关键何 在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？这个问题变 更设问角度，还会变成什么样的题目？这样做一道题，就能 够起到举一反三、触类旁通的效果