小数的初步认识教学设计小学教育小学教育.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《小数的初步认识》教学设计 教学内容 ：人教版三年级数学下册第 88 、89 页例 1 ，。 教学目标： 1 、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含 义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3 、能识别小数，会读写小数。 4 、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。 5 、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的 情感。 教学重点： 1、能识别小数，正确得读写小数。 2、知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示； 教学难点： 知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣引新，揭示课题 1、今天我给大家带来一个数字朋友，看，智慧树下藏着一个神秘的数，猜 猜看，它是多少？6.9 用智慧树遮住渐渐往下移，让学生猜数。学生猜测 ：60、 68、69 等 ，智慧树移开发现原来它是 6.9 。 2、这个数和我们 以前学的数一样吗？ （不一样）在生活中你见过