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幼儿园大班下班务计划 再过几个月，大班的孩子们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的 地方，在小学的天空里自由飞翔。下面为大家分享幼儿园大班下班务 计划，希望对大家有所帮助！ 如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并 尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学 期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计 划。 一、班级情况分析 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期 的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理 能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社 会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁 幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣， 他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个 性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚 与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有 的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、 责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、 班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿 入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写 的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 来，为幼儿进入小学打好基础。 2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教 材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育 目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育 内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题 活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题, 借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物, 收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得 到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活 动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经 验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏 材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价 与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好 的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： .倾听理解 .能听懂多重指令，并能按顺序行动。 .对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、 节奏所表达的含义(情绪、态度等) .能用普通话与人交流，表达自己的意思。 .表达交流 .愿意与不熟悉的人交谈。 .能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 ,会用多种方式提出问题。 .欣赏阅读 .能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语 言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 .喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域： .引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与 部分的关系。 .用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之 间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 .学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的 估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计戈上 注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼 儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游 戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。 四、家长工作 1、向家长介绍班务工作计戈IJ，取得家长对班级工作的理解和支持, 为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯， 为入小学打好基础。 3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册 4、坚持每月及时更换〃家长园地〃，向家长提供幼儿生活、教育常 识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与 班级教学。 5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地 与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一 致性。 6、鼓励家长积极参加各种班级活动：〃三、八节爱妈妈活动;与主 题相关的亲子活动等。 五、每月工作安排 三月份 1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。 2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。 3、在班级内开展〃各行各业〃的主题活动。 4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。 5、社区活动一一让幼儿对学校附近的消防队