专题18 滑轮（原卷版）（八年级物理下册期末考点（人教版））.docxVIP

专题18 滑轮 【知识点】 1）定、动滑轮概念及其工作特点（忽略杠杆、滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦） 定滑轮的概念：不随物体一起移动的滑轮。（实质：等臂杠杆。） 作用：改变力的方向。 特点：①使用时，滑轮的位置固定不变； ②定滑轮不省力，拉力等于重力； ③不改变力的大小即不省力也不费力，但可以改变作用力的方向。 动滑轮的概念：和物体一起移动的滑轮。（实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但不能改变力的方向。） 作用：省力。 特点：①使用时，滑轮随重物一起移动； ②实质是省力杠杆，动力臂为阻力臂的2倍； ③省一半的力，多费1倍距离。 扩展：1）理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：,只忽略轮轴间的摩擦，则拉力）。绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（vG）。 2）动滑轮特殊使用（倒挂）的特点：①不省力，所用力是物重的2倍；②移动距离是物体移动距离的12 2）滑轮组概念及其工作特点 概念：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。 理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=G/n; 只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= (G物+G动)/n，S=nh、VF=nVG，其中，S（VF）是指绳子自由端移动距离（速度），h（VG）是指重物移动的距离(速度)，式中n是吊着动滑轮和重物的绳子段数。 装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 奇动：指的是当动滑轮上的绳子段数为奇数时，绳子的起始端在动滑轮上； 偶定：指的是当动滑轮上的绳子段数为偶数时，绳子的起始端在定滑轮上。 【热考题型】 考查题型一 定滑轮及其工作特点 1．将一动滑轮改为定滑轮使用时，与使用该动滑轮比较，在相等的时间内把同一物体匀速提高到同一高度，一定（　　） A．做的总功相同 B．改变了动力的方向 C．节省了力 D．提高了功率 2．小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时。忽略绳子与滑轮的摩擦，关于三力的大小，下列说法正确的是（　　） A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．一样大 3．旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是（　　） A．定滑轮，用来省力 B．动滑轮，用来改变力的方向 C．定滑轮，用来改变力的方向 D．动滑轮，用来省力 4．一种工人用于粉刷大楼外墙的升降装置如图所示。其上端固定在楼顶，工作台和人总重为G，不计摩擦，坐在工作台上的人将此装置匀速拉起来需要的力为（　　） A．4G B．2G C．G D．0.5G 5．弹簧秤的绳子跨过定滑轮各挂2千克的钩码时，弹簧秤的示数是（　　） A．40牛 B．20牛 C．10牛 D．0牛 6．如图所示，沙桶通过定滑轮与水平桌面上的滑块相连，当沙桶和沙的总重为5N时，滑块水平向左做匀速直线运动，若不考虑空气阻力、绳重及滑轮和轴之间的摩擦。下列分析正确的是（　　） A．实验中，使用滑轮是为省力 B．当沙桶落地后，受到惯性作用滑块继续向左运动 C．滑块对桌面的压力和桌面对滑块的支持力是一对平衡力 D．若通过滑块拉动沙桶匀速上升，则施加在滑块上水平向右的拉力为10N 考查题型二 动滑轮及其工作特点 7．如图所示，物体M重100N，滑轮重10N，若不计摩擦及绳重，当滑轮在恒力F作用下，以0.2m/s的速度匀速上升，物体M的的速度及拉力F的大小分别为（　　） A．0.1m/s，110N B．0.2m/s，55N C．0.4m/s，210N D．0.4m/s，110N 8．如图，分别用F1、F2、F3匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（　　） A．F1＝F2＝F3 B．F1＝F2＞F3 C．F3＞F1＝F2 D．F2＞F1＞F3 9．如图，用20N的力沿水平方向拉滑轮，可使重15N的物体A以0.1m/s的速度在水平面上匀速运动。物体B重10N，弹簧测力计的示数恒为3N（不计滑轮、测力计及绳重，滑轮的转轴光滑）。下列说法正确的是（　　） A．滑轮移动的速度是0.2m/s B．在2s内绳子对物体A做的功为4J C．物体A受地面的摩擦力水平向右，大小是7N D．拉力F增大，物体A受到物体B的摩擦力会增大 10．如图所示为“观察滑轮的使用”实验，每个钩码所受的重力为2N，动滑轮所受的重力为2N，匀速竖直向上运动时弹簧测力计的示数最符合实际的是（　　） A．1.5N B．2N C．3.2N D．6.4N 11．如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是（　　） A．