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第 幼儿游戏活动方案设计  幼儿游戏活动方案设计 篇1  【游戏目标】  1、学习游戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探索多人共同游戏。  2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。  3、积极参与游戏活动，体验与同伴合作、竞争的愉悦。  【游戏准备】  1、物质准备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。  2、场地准备：  【游戏过程】  一、两两结合，探索“二人三足”能平稳走动的方法。  1、了解游戏名称及要求。要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿，在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足”。绑好之后，可以四处活动，探索能平稳走动的方法。  2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察，了解幼儿练习情况。  3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难?怎么样走才能不摔倒?  4、小结：两个人的步子要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳。  二、再次练习，尝试加快速度、提高难度。  1、自由练习，尝试加快速度，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。  2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。  三、分组自由练习，探索、尝试多人组合平稳走动的方法，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。  四、幼儿游戏。  1、比一比：哪一组走得又快又稳。  2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河”。  3、游戏《运粮食》(两次)。创设情境，用比赛的形式进行游戏。  五、放松活动。  1、小结。  2、放松活动，自然结束。  幼儿游戏活动方案设计 篇2  一、设计意图：  在日常生活中，大多幼儿都能对鸡蛋有初步的认识。中班的教学活动《蛋宝宝的衣服》活动中幼儿也已对禽蛋有了一定的认识。为了巩固知识几种常见的禽蛋，我们设计了《蛋宝宝回家》的棋类游戏。让幼儿在走棋的过程中加深对不同禽蛋的认识。把知识融于游戏，幼儿的体验也不断充实。这样会更符合了幼儿的年龄特点及心理特点，进而促进幼儿良好行为的形成。  二、游戏目的：  1、认识几种常见的禽蛋，并说出其特征。  2、了解其他常见的会生蛋的动物。  3、遵守游戏规则，培养幼儿在游戏中相互合作，轮流走棋的好习惯。  三、游戏准备：  画有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋的棋子，骰子、“蛋宝宝回家”棋盘  四、游戏玩法：  游戏可供二人或四人玩。每人选一种蛋棋子，放在各自的起点处，沿箭头往前走。每人轮流掷骰子，掷到几点就往前走几格，停落到的一格若遇到自己的妈妈则前进一格若不是自己的妈妈则退一格。谁先到家谁就赢。  五、游戏规则：  1、游戏者要按顺序轮流投骰子。  2、停落到的一格若遇到自己的妈妈则前进一格，相反则退一格  3、最后终点必须走到与自己蛋颜色相符的路线家中。  六、活动计划：  (一)、集体活动  1、教师集体介绍棋盘上的知识，讲解游戏规则，  2、教师边讲解边走棋。  3、区域游戏活动  (二)、幼儿活动  1、小组练习，  2、幼儿在区域自主玩棋，  3、以强带弱，共同游戏。  (三)、修改整理，进行活动反思。  幼儿游戏活动方案设计 篇3  活动目标  1.感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。  2.在“打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。  3.假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。  点评  此目标撰写充分体现了对“本学科素养目标、学习素养目标和人格素养目标”的全面关注，且全部使用了以儿童为主语——即以儿童为主体的学习目标(而非以教师为主语——以教师为主体的教学目标)的语法结构。最难能可贵的是，全部使用了目前学习心理学倡导的“行为目标”的撰写方法，所有目标都是教师完全可以直接要求和观察的儿童行为，同时所有行为又都是紧紧扣住了该活动中儿童必然要面对的具体发展问题的行为。  活动准备  1.经验准备：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。  2.剪辑好的《金箍棒》音乐。  活动过程  一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作。  师：孩子们，金箍棒是谁的武