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激发中职生英语学习动机的研究的中期报告 中职生英语学习动机的研究中期报告 一、研究背景 随着全球化和信息化的发展，英语已经成为全球最重要的商务语言和国际交流语言。然而，在中国，大部分中职生对英语学习持消极态度，缺乏学习动机和兴趣。因此，研究中职生英语学习动机，激发学习激情，提高学习效果和质量，具有重要意义。 二、研究目的 本研究旨在探究中职生英语学习动机的现状，分析影响学习动机的因素，并提出有效的激发学习动机的策略，从而提高中职生英语学习的效果和质量。 三、研究方法 本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法，对深圳市某中职学校高一学生进行调查和访谈。问卷包括两部分内容：一是个人基本信息，包括性别、年龄、学习成绩等；二是英语学习情况，包括英语兴趣、目的、方法等。访谈主要围绕学生的英语学习动机、兴趣、目的等方面展开。 四、研究进展 本研究已完成调研工作，共收集有效问卷130份，完成访谈15次。分析结果如下： 1. 中职生英语学习动机低 调查结果显示，大部分中职生对英语学习缺乏兴趣和动力，只有少数学生因为英语好用或者是爱好而持续学习。 2. 影响英语学习动机的因素有很多 中职生英语学习动机的主要影响因素包括个人兴趣、家庭环境、教学质量、学校氛围等。 3. 提高英语学习动机的策略多种多样 根据分析结果，提高中职生英语学习动机的策略包括：采用趣味化的教学方式，提供多样化的学习资源，增加英语学习与实践的联系等。 五、展望 本研究将进一步分析问卷和访谈数据，进一步探讨中职生英语学习动机的影响因素和激发动机的策略，并提出相应的建议和对策，应用于实际教学工作中，从而提高中职生的英语学习效果和兴趣。