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实验室管理工作总结茨竹小学 实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为 突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环， 真正体现管理为教学服务的宗旨。 一、努力做好实验室的管理工作 由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都有实验室工作内容，每学期实验室工作计划由科学教研组长拟定，并交给实验管理员，以便于管理员合理安排实验室工作。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。学校每学期都有实验方面或积极使用现代技术手段进行课堂实验教学公开课，学校领导都能参加实验教师的教研活动，督促实验教改。 二、实验室工作规范化 学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度并张贴在墙，所有的自然、科学教师实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严 格的进出登记。 三、仪器管理有序化 为使仪器管理更加有序，建立了仪器总帐、分类帐、低值易耗 品帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，仪器柜按玻璃仪 器、专用仪器、通用仪器、计量仪器、标本、药品、资料、自制教具，定橱、定位，有序地摆放好。每个橱要有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查仪器损坏程度，较贵重仪器设备报校长审批后，做好报废登记。 四、教学仪器维护、保养经常化 根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，所以到今未发现生锈、 腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常处理 可用状态。 五、实验教学与研究方面 为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，编排 好实验课程总表，备好实验器材。凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办 法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：1、仪器室内分组实验盒，2、学生下发的实验 耗材；3、自制自购分组实验材料及演示教具。4、发动学生平时注意收集各利废旧物品。本 学期实验开出率达 100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的验查后整理收放原处，以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教师活动纳入学校教研活动中，有专门的自然教研计划 与总结。经常组织实验教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提 高和完善。从分组实验的实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选 取材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取得了较好效果。 茨竹小学 刘其云 2018.1.20