2019年山东省职业院校技能大赛高职组“HTML5 交互融媒体内容设计与制作”赛项任务书真题试题.docxVIP

2019年山东省职业院校技能大赛高职组“HTML5 交互融媒体内容设计与制作”赛项任务书真题试题.docx

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2019 年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5 交互融媒体内容设计与制作” 赛项任务书 1、按要求完成竞赛任务,正确使用计算机、手机等设备,爱惜赛场器材, 严格遵守操作要求; 3、严格遵守赛场纪律,禁止任何作弊行为,尊重赛场工作人员,服从安排。 三、选手须知 1、纸质任务书如出现缺页、字迹不清等问题,请及时向裁判举手示意并要 求更换。竞赛任务中所使用的非纸质资料都已拷贝至 U 盘中,请自行根据竞 赛任务书要求使用;竞赛提供的所有资料,在竞赛结束后均不能带离考场; 2、参赛小组应在规定时间内完成任务书要求的内容,任务完成后的作品必 须按要求提交,作品未按要求提交的,则该任务不得分; 3、竞赛过程中,选手认定设备或网络有故障应及时向裁判提出,竞赛后再 提出的,不予认定。如设备或网络经测定完好,属误判时,设备或网络的认 定时间计入竞赛时间(扣减该小组竞赛时间);如果设备或网络经测定确有 故障,则当场更换设备或维修网络,此过程中(设备或网络测定开始到更换 完成)造成的时间损失,在竞赛时间结束后,酌情对该小组进行等量的时间 延迟补偿; 4、参赛选手竞赛过程中,请及时保存任务中间成果。因任务中间成果未及 时保存,遇设备或网络故障导致前续工作结果丢失的,将仅对更换设备或网 络造成的时间损失进行等量的时间延迟补偿; 9、在裁判组宣布竞赛结束后,参赛选手须将原档案袋中物品放回档案袋, 一、竞赛环境 1、硬件环境(每个参赛小组) 备注 去掉卡槽、带耳机 带耳机 1 1 3 3 计算机 工作台 桌、椅 2、软件环境 软件类型 操作系统 软件名称 软件版本 1 Windows 64 位 Win7 H5 内容融合 HTML5 交互融媒体内容制 2 2017 浏览器 5 HBuilder 编译器 6 Adobe Photoshop CC 3、网络环境 1、竞赛开始时,参赛选手须检查北测-HTML5 交互融媒体内容制作实训平 台(下称“北测-平台”)账号登录、使用操作是否正常,所有支撑软件是否 备注:任务一和任务二是两个独立的任务,特此说明! 地球上曾有 60 亿公顷森林,现在只有约 40 亿公顷的森林保存了下来。 据联合国粮农组织全球环境监测系统对 76 个国家的森林资源进行调查评价, 结果表明,大部分热带国家的森林都在日益枯竭和退化,在美洲、非洲、和 亚洲的三大热带地区中,尤以南美洲和中美洲地的情况最为严重,其毁林面 积占森林面积的一半以上。在号称世界“供氧的超级肺”的亚马逊河流域,每 年约有 4%的森林被毁。 森林本身就是一个完整的生态系统,在这个系统中各种生物之间维持着 一种错综复杂的动态平衡关系。如果其中的一个链环被打断,势必会影响其 他链环。因此,大面积森林资源的破坏,必然会为人类的生存和发展带来严 重的危机。 保护森林,即保护森林资源,不仅仅是一种常见的宣传口号,而是要有 具体的措施和实在的行动。既然毁林会造成如此伤害,那么,全世界应当如 何保护森林呢?首先,全球各国都要响应联合国发出保护森林的号召,提高 人们的森林保护意识,加大对森林保护的力度 ;第二,对森林实行限额采伐, 鼓励植树造林、封山育林,扩大森林覆盖面积 ;第三,提倡木材综合利用和 节约使用木材,鼓励开发、利用木材代用品 ;第四,征收育林费,专门用于 造林育林 ;第五,煤炭、造纸等部门,按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提 取一定数额的资金,专门用于营造坑木、造纸等用材林。 1.任务主题 利用北测-H5 平台技术对世界绿色环保做出有力宣传,牢固树立社会主义 生态文明观,推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局,为植树造林做 出我们这代人的努力! 3.内容制作需求 请仔细分析“一起去植树分镜脚本”,并注意观察“一起去植树 H5 作品” 中的场景、所有素材及交互。“一起去植树分镜脚本”截图在U 盘“赛题要 求\任务一\截图\”目录下已提供,分镜图文脚本是部分内容提示,并非全部 内容提示,完整的内容请参考“一起去植树 H5 作品”,参赛选手需要完成 H5 作品中所有呈现的内容,分镜图文脚本详细内容如下: 1.本页作为加载页面,即第 1 个页面; 画面情节 2.“植树,刻不容缓”文字为主要画面; 1 1.本页作为作品的第二个页面,第一个场景; 画面情节 2.以渐进式文字描述动画,告诉人们森林破坏现状。 都有大面积的森林被毁灭 文字逐行依次出现,随后缓慢消失,进入下一场景 交互与逻辑 禁止翻页 音乐与音效 暂停背景音乐 交互与逻辑 禁止翻页 1.在“火灾”二字第一次出现时,播放“雷击声”声音; 音乐与音效 2.在屏幕中所有内容出现完整(“火灾”二字消失),播放“熊熊 烈火”声音。 1.本页作为作品的第二个页面,第三个场景; 画面情节 2.以图文动画相结合的方式,向人们展示人为损害森林

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