汉语口语速成 基础篇 件_3.pdf

第第一一课课 认识一下 生词讲练 11..认认读读生生词词。。 （学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 猜、一定、聪明、 望、流利、公司、派、先、然后； 飞龙、李钟文、韩国、法国、 22..生生词词扩扩展展。。 猜：你猜猜 猜对了/猜得不对/没有猜对 我猜你一定是韩国人。 望：我 望能说汉语。 我 望能说一口流利的汉语。 我 望能说一口流利的汉语，跟中国人交朋友。 他从小就 望成为一个医生。 派：派人 派我来学习。 公司派我来学习。 是公司派我来学习的。 我和他不一样，是公司派我来学习的。 “是……的” （1）他是今年3月到北京的。 （2）这本书是在外文书店买的。 （3）教室里的灯不是 中的，是飞龙的。 （4）李钟文是公司派来学习汉语的。 说明：强调说明做某件事的时间、地点、方式或者人。被强调的必须是已 经发生的事情。 先…然后… （1）我要先在这儿学习半年，然后在中国工作。 （2）下课后，我要先回宿舍，然后去食堂吃饭。 （3）明天，我先去邮局寄信，然后去理发店理发。 课文讲练1 11..导导入入：：有几个问题要问大家，请回答。 （1）你叫什么名字？ 请问你是哪国人 ？ （）你为什么来中国学习汉语？ 好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的两个人叫什么名字 ？哪国人？他们为什么来中国学习汉语？ ..听听课课文文。。 33..语语言言点点讲讲练练。。 （（无无）） 44..朗朗读读课课文文。。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指 导→请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。 55..跟跟说说课课文文。。学生不看书，跟老师一起说课文。 提示词语：你好，你叫什么名字？ 请问你是哪国人？ （猜） 你为什么来学习汉语？ （希望，是…的，先…然后） 66..就就课课文文内内容容提提问问。。 （（参参考考第第55部部分分）） 77..复复述述课课文文。。 （1）可以从不同角度复述。 （飞龙、李钟文、第三方） （）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。 88..布布置置作作业业：：复习所学内容，预习课文2、3，课后练习1、2、3、4题。 复习 11、、听听写写生生词词。。 22、、句句子子复复习习。 （1）飞龙和李钟文为什么来中国学习汉语？ （2）请 “猜”造句。 生词讲练 11..认认读读生生词词。。 （学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 发音、关照、同屋、 束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、 为了、谈话； 望月智子、爱珍、林福民、日本、印度尼西亚、美国 22..生生词词扩扩展展。。 关照 我的发音不太好，请多多关照。 我走后，这里的工作请你多多关照。 我离开这里后，请你多关照我的朋友。 束 束 学习 束 学习 束的时候 我希望学习 束的时候，我能说一口流利的汉语。 今天的课 束了。/ 代表团 束了对我们学校的访问。 一边…一边… 妈妈一边做饭，一边跟客人聊天。 飞龙一边弹吉他，一边唱歌。 今年暑假，我要一边学汉语，一边学京剧。 明：该词表示在同一时间内进行两个或者两个以上的动作。句子中的动 词必须是可以自主的动作，因此 “他一边受表扬，一边脸红了。”这样的句 子是错误的。 课文讲练2 11..导导入入：：有几个问题要问大家，请回答。 （1）你有同屋吗？你们两个人的发音 么样？ （不太好，多多关照）