人教高中物理必修二课件：7.4重力势能+.pptVIP

《重力势能》; 情景引入;2015年4月25日，尼泊尔地震引发珠穆朗玛峰雪崩，造成登山者大本营被严重破坏和数十人伤亡。;;（一）知识与技能 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算.（重点） 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关（重点）. 3、知道重力势能的相对性. （难点） （二）过程与方法 用所学功的概念推导重力作功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程 （三）情感、态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣． ★教学重点 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 ★教学难点 重力势能的系统性和相对性。;探究一、重力势能与哪些因素有关呢？; 知识探究;θ; 重力做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。;2、表达式：; 知识探究;物体向下运动，重力做 功，重力势能 。 物体向上运动，重力做 功，重力势能 。 ; 训练1、 塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1 =10m的高度匀速运到高为h2 =3m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？ (g=10m/s-2); 训练2、物体在运动过程中克服重力做功为50J，则 ( ) A.重力做的功为50J B.物体的重力势能一定增加了50J C.物体的重力势能一定减少了50J D.重力做了50J的负功;;训练、关于重力势能的几种理解，正确的是 ( ) A.物体的位置一旦确定，它的重力势能大小也随之确定 B.物体与零势能面的距离越大，它的重力势能也越大 C.一个物体重力势能从-5J变化到-3J，重力势能变小了 D.重力势能减小时，重力对物体做正功; 如图有一个质量2kg的小球从桌面以上高h1 =1.2m的A点落到地面上的B点，桌面的高为h2 =0.8m。请按要求填写下表 (g=10m/s-2)。;重力势能跟重力做功密切相关， 如果没有了重力，物体还有重力势能吗？;一、重力做功及其特点：WG= mgh1－mgh2 与路径无关，只与起点和终点的位置有关。 二、重力势能： 表达式： 重力做功与重力势能变化的关系： 1、??力势能减少的数量等于重力做的功。 2、重力势能增加的数量等于克服重力所做的功。 三、重力势能是相对的 ，正负表示大小。 四、重力势能为物体和地球组成的系统所共有。; 温馨提示;课后“问题与练习”: 2、4;《重力势能》; 情景引入;2015年4月25日，尼泊尔地震引发珠穆朗玛峰雪崩，造成登山者大本营被严重破坏和数十人伤亡。;;（一）知识与技能 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算.（重点） 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关（重点）. 3、知道重力势能的相对性. （难点） （二）过程与方法 用所学功的概念推导重力作功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程 （三）情感、态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣． ★教学重点 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 ★教学难点 重力势能的系统性和相对性。;探究一、重力势能与哪些因素有关呢？; 知识探究;θ; 重力做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。;2、表达式：; 知识探究;物体向下运动，重力做 功，重力势能 。 物体向上运动，重力做 功，重力势能 。 ; 训练1、 塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1 =10m的高度匀速运到高为h2 =3m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？ (g=10m/s-2); 训练2、物体在运动过程中克服重力做功为50J，则 ( ) A.重力做的功为50J B.物体的重力势能一定增加了50J C.物体的重力势能一定减少了50J D.重力做了50J的负功;;训练、关于重力势能的几种理解，正确的是 ( ) A.物体的位置一旦确定，它的重力势能大小也随之确定 B.物体与零势能面的距离越大，它的重力势能也越大