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新概念思维训练-小学数学六年级 第23讲 概率初步-教师版
第23讲 概率初步 【教学目标】 1.了解概率的定义及计算方法； 2.掌握事件的确定性和不确定性的概念； 3.能够根据样本空间和事件的定义，计算概率。 【教学重点】 1.概率的定义及计算方法； 2.样本空间的确定； 3.事件的确定。 【教学难点】 1.理解概率的定义； 2.根据事件的定义计算概率。 【教学准备】 板书：概率的定义及计算方法 教具：投掷硬币模型、纸牌模型等 【教学过程】 一、导入新课 教师可以使用一些生动有趣的例子来导入新课，激发学生对于概率的兴趣和好奇心。比如说，教师可以舞台上表演抛硬币的动作，并询问学生抛硬币出现正面的概率是多大。通过这种方式，可以引出本节课要学习的内容-概率。 二、概念讲解 1.概率的定义 概率是对某种事件发生的可能性大小的度量。一般使用P(A)表示事件A发生的概率。概率的取值范围在0到1之间，即0≤P(A)≤1。 2.事件的确定性和不确定性 事件的确定性指的是事件一定会发生，概率为1；不确定性指的是事件发生与否都有可能，概率介于0和1之间。 三、样本空间和事件 1.样本空间 样本空间是指试验中的所有可能结果的集合。例如抛硬币的样本空间为{正面，反面}。 2.事件 事件是样本空间的一个子集。例如抛硬币事件中的正面出现可以是一个事件。 四、概率计算方法 1.频率法 通过进行大量的实验可以得到一个事件发生的次数，将事件发生的次数除以实验次数，就得到事件的频率。频率越接近于1，事件发生的可能性越大。 2.几何法 通过事件的图形模型，比如投掷硬币的模型，可以很直观地计算概率。 五、实例讲解 教师可以通过具体的实例讲解如何计算概率。例如，通过投掷一颗骰子的实例，让学生计算掷出一个3点的概率。通过实例讲解，可以帮助学生更好地理解概率的计算方法。 【教学延伸】 教师可以设计一些概率实验的活动来加深学生对于概率的理解。比如设计一个抽奖活动，让学生计算中奖的概率，或者让学生计算掷出某个点数的骰子的概率等。通过实际操作，可以让学生更加深入地理解概率的计算方法。 【课后练习】 1.抛一颗硬币，正面向上的概率是多少？ 2.掷一颗骰子，掷出一个2点的概率是多少？ 3.一副扑克牌中，取一个红色的牌的概率是多少？ 4.一个数字放入卡片，数字大于10的概率是多少？ 5.通过实验证明，掷一颗骰子，出现每个点数的概率是相等的。 【板书设计】 概率的定义及计算方法 P(A)=[事件A发生的次数] / [总的可能次数] 确定性和不确定性
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