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小蝌蚪找妈妈 学习目标知识目标 1．会写 10 个生字，会认 15 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2．有感情地朗读课文，能用文中的动词说句子，对比感受词语的搭配。 能力目标 借助图片，了解课文内容和小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察力、想象力和表达能力。 2． 情感目标 了解青蛙是有益的动物，并学会保护青蛙等有益动物。 增强主动探索自然的意识。 , 教学重点 学习生字新词，指导学生正确、有感情地朗读课文。 了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体形变化。教学难点 指导学生区别“迎上去”“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。 分角色朗读和表演。 疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同， 不能根据身体的部分的特征就去判断， 也就是说看事物要全面， 做深入了解，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。 课时安排： 3 课时学生活动设计： 小组交流识字方法、检测识字情况。 ） 戴头饰上台分角色朗读课文并表演。 将小青蛙各个生活阶段的图片按顺序排列好，并进行说话训练。 第一课时 一、导入课题，解题。 同学们，你们见过小蝌蚪吗它长得什么