32青春的理想与追求《哦香雪》高一语文教学教案（统编版必修上册）.docxVIP

青春的抱负与追求 ——哦，香雪 统编版人民教育出版社 【学习目标】 .理清故事情节； .从语言描写和心理描写角度观赏人物； .理解景物描写对刻画人物的作用。 【学习过程】 一、导入新课 “白日不处处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。〃清代袁枚笔下寄生于阴暗潮湿 之处的苔葬虽如米粒般细小，但它靠着坚韧的生命力，突破环境的重重阻碍，犹如牡丹花般焕 发出青春的光采。有这样一个山村，有这样一群孩子,犹如这细小卑微的苔辞从未走出过大山。 当一列火车夹带着来自山外生疏、新奇的清风驶过山村时,她们也绽放出属于他们青春的芳华。 今日，就让我们跟随作家铁凝，踏上开往台儿沟的列车，走进?哦，香雪？（板书） 二、知人论世 铁凝，原名屈铁扬，女，汉族，1957年9月生，生于北京，籍贯河北省赵县，四岁回保 定，后在古城保定度过了童年和少年；1975年高中毕业，因酷爱文学，放弃留城、参，自愿 赴河北博野县农村插队。同年?会飞的镰刀?被收入北京出版社出版的儿童文学集。1982年夏， 参与?青年文学?编辑部在青岛举办的笔会，会间写出短篇小说?哦，香雪？。同年参加中国作家 协会。擅长描写生活中一般的人与事，特殊是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的抱负与 追求，冲突与苦痛，语言柔婉清爽。人称文坛“美女作家〃，也有人称她是“女性主义〃作家。 铁凝曾为河北省作家协会主席，中国作家协会。2016年中选中国作家协会主席。 长篇小说?玫瑰门？?无雨之城??大浴女??笨花？； 中篇小说?麦秸垛??对面??午后悬崖??永久有多远??没有纽扣的红衬衫？； 短篇小说?哦，香雪??孕妇和牛??公路动作??安德烈的晚上？。 散文集?女人的白夜?获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说?永久有多远?获其次届鲁迅文学奖。 依据小说改编的电影?哦，香雪?获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影?红衣少女?获 1985年中国电影“金鸡奖〃 “百花奖优秀故事片奖。局部作品译成英、法、德、日、俄、 丹麦、西班牙等文字。 铁凝的短篇小说?哦，香雪？，最初刊于?青年文学？1982年第5期，后来?小说月报？1983年 第1期、？文艺报？1983年第1期、？新华文摘？1983年第5期转载，并获1982年度优秀短篇小 说奖与首届 “青年文学创作奖〃。 三、学习目标 （一）课标要求： （学习任务群5文学阅读与写作） 精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解观赏作品的语言表达，把握作品 的内涵，理解作者的创作意图。 （二）： 20年山东卷第5题：请简要梳理材料一的行文脉络。第9题：本文采纳空间和时间两条 线索行文，请分别加以简析。 2. （2022年全国甲卷）8.老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 【解析】此题考查同学鉴赏作品的人物形象的力量。可首先关注小说中对人物的外貌描写、 动作描写、语言描写、心理描写等细节，还要重视小说中人物的身份、地位、经受、教养、气 质等因素，结合故事情节的绽开、跟文中其他人物的比照、小说要表现的主题、人物所处的社 会环境等进行综合分析，从而组织答案。 （三）小说三要素：人物、环境、情节。 （四）由此制定本课学习目标： .理清故事情节； .从语言描写和心理描写角度观赏人物； .理解景物描写对刻画人物的作用。 （一）探讨：找出文中的过渡句，为小说划分层次。 1.姑娘们对“北京话〃的谈论（145） 2.姑娘们与旅客做生意（4656） 3.香雪渴望有一个铅笔盒（5763） 4.香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒（6483） 〔二）思索： .火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 明确： 火车开进前：封闭落后；火车开进后：追求文明。 .“大山〃、”火车〃并不仅是实物，请同学们依据它们的特点思索一下它们象征了什么？ 明确： “大山〃象征着封闭、传统。 “火车〃象征着开放、现代。 五、分析人物 （一）学问支架： 人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，局部考题是只概括、不分析；局部 考题是概括后再分析。 设问方式有： （1） XXX是一个怎样的人（人物形象/形象特点）？ （2）文中某人的性格特征怎样？请简要概括。 （3） X X义具有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 答题模式 （1）形象特点 总分：先用一句话从整体上对该人物作一个定性概括，然后再从几个方面做定量分析。 分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 （2）性格特点 XX的性格特点：①……；②……；③……。 （概+析，分条作答！） 例如，（2019年高考全国卷一）鲁迅?理水？（节选）第8题： 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有舍命硬干的人，有为民请命的人，有舍 身求法的人，……这就是中国的脊梁。〃请谈谈本文是如何详细塑造这样的“中国的脊梁〃的。 参考答