高三语文二轮专题复习古诗鉴赏 教案 .pdf

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word 某某省黄冈中学 2006 届高三语文二轮专题复习古诗鉴赏 ★专题精讲 一、考纲要求 (一)鉴赏占代诗歌作品的形象、语言和表达技巧; (二)评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 二、重点、难点、热点透析 2002年起全国高考诗歌鉴赏由客观题改为主观题形式,考查X围仅限于古代诗歌,考查重点 在于鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧,评价其思想内容和作者的观点态度。总体说来, 诗歌鉴赏历来是广大考生的难点,究其原因,要么是诗词知识匮乏,要么是不善于多角度品读 作品而不得以“跟着感觉走”,如此等等。下面从鉴赏的多角度方面谈几点看法。 1.对古代诗歌形象的鉴赏 鉴赏文学作品的形象就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵,艺术形象不仅指人物形象,还 包括诗歌中的意象。客观存在着的事物、景色及活生生的人,一旦笼于诗人的笔下,就成为具 体可感的艺术形象。主要有:①豪放洒脱的形象;②忧国忧民、青衫泪沾的形象;③归隐田园、 钟情山水的形象;④爱惜人才的形象;⑤儿女情长的形象;⑥为国戍边的征人形象;⑦四处漂 泊的游子形象;⑧品行正直、德性高洁的志士形象等。 2.对古代诗歌语言的鉴赏 鉴赏诗歌的语言,主要是把握其运用语言的艺术,领会其语言的优美、生动、传神、精练、隽 永,以及语言风格特点。诗歌的语言风格主要有:①平实质朴;②含蓄隽永;③清新雅致;④ 形象生动;⑤绚丽飘逸。 3.对古代诗歌表达技巧的鉴赏 从风格流派看,如陈子昂的愤激慷慨,李白的奔放飘逸,杜甫的沉郁顿挫,白居易的绮丽精工 等。又如宋词有婉约与豪放之分。从表现手法看,如:①比兴手法;②对比手法;③象征手法; ④使用典故;⑤渲染烘托;⑥托物言志;⑦运用修辞格;⑧不同类别、不同角度的描写方法; ⑨情景交融;⑩借古讽(喻)今等。鉴赏其表达技巧,就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些 表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容,达到了什么效果等。(有时候还要注意同其 他相关作品进行比较。) 4.对古代诗歌内容的鉴赏 古代诗歌的内容大体可概括为:①写景抒情;②咏物言志;③边塞征战;④怀古咏史;⑤即事 感怀;⑥羁旅行役。 5.对古代诗歌情感的鉴赏 诗歌是抒情的语言艺术,准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌中所表达的感情。一般有以下一些 感情种类:①惜别之情;②黍离之情;③思乡之情;④怀古之情;⑤讽喻之情;⑥报国之情; ⑦咏景之情 (热爱自然);⑧恋友之情。 6.对古代诗歌体裁的鉴赏 1 / 14 word 古代诗歌的样式很多,但每一种样式相对都有比较固定的格式,从某种意义上说,这就为我们 阅读和鉴赏提供了比较方便的切人点,因此,熟知常见的一些诗歌样式就显得必不可少。(具体 的古代诗歌体裁知识此处从略) 三、方法与技巧 诚然,诗歌鉴赏的方法涉及方方面面,一般来说,解答诗歌鉴赏题,首先需要考生有一定的阅 读量,储备相关的诗词阅读和鉴赏知识;其次,审准题意,有针对性地调动鉴赏诗词的相关知 识进行合理、有效分析;再次,需要掌握鉴赏的一些方法,如整体把握,捕捉关键词句等;最 后,在表达上要尽可能用“诗化”的语言(简洁优美)组织答题。 四、命题推想 综合近几年的高考试题看,古诗鉴赏题命题将会更加灵活且不可避免地走向个性化阅读形式。 大体上可以这样预测:篇幅上仍会以短小诗、词、曲为主,形式上要注意两篇作品的比较阅读, 要求上还会以语言、形象及表达技巧的鉴赏为主,同时兼顾内容方面的考查。值得注意的是, 高考中古诗鉴赏题的考查还有可能检测对短小古典散文的鉴赏能力。这一切在平时的备考中不 能不引起足够的重视。 ★对话高考 【例1】(2004某某卷)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸失,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁某某边。 *北固山,在今某某省某某市,北临长江。

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