高三语文二轮专题复习古诗鉴赏 教案 .pdf

word 某某省黄冈中学 2006 届高三语文二轮专题复习古诗鉴赏 ★专题精讲 一、考纲要求 (一)鉴赏占代诗歌作品的形象、语言和表达技巧； (二)评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 二、重点、难点、热点透析 2002年起全国高考诗歌鉴赏由客观题改为主观题形式，考查X围仅限于古代诗歌，考查重点 在于鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧，评价其思想内容和作者的观点态度。总体说来， 诗歌鉴赏历来是广大考生的难点，究其原因，要么是诗词知识匮乏，要么是不善于多角度品读 作品而不得以“跟着感觉走”，如此等等。下面从鉴赏的多角度方面谈几点看法。 1．对古代诗歌形象的鉴赏 鉴赏文学作品的形象就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，艺术形象不仅指人物形象，还 包括诗歌中的意象。客观存在着的事物、景色及活生生的人，一旦笼于诗人的笔下，就成为具 体可感的艺术形象。主要有：①豪放洒脱的形象；②忧国忧民、青衫泪沾的形象；③归隐田园、 钟情山水的形象；④爱惜人才的形象；⑤儿女情长的形象；⑥为国戍边的征人形象；⑦四处漂 泊的游子形象；⑧品行正直、德性高洁的志士形象等。 2．对古代诗歌语言的鉴赏 鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精练、隽 永，以及语言风格特点。诗歌的语言风格主要有：①平实质朴；②含蓄隽永；③清新雅致；④ 形象生动；⑤绚丽飘逸。 3．对古代诗歌表达技巧的鉴赏 从风格流派看，如陈子昂的愤激慷慨，李白的奔放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，白居易的绮丽精工 等。又如宋词有婉约与豪放之分。从表现手法看，如：①比兴手法；②对比手法；③象征手法； ④使用典故；⑤渲染烘托；⑥托物言志；⑦运用修辞格；⑧不同类别、不同角度的描写方法； ⑨情景交融；⑩借古讽(喻)今等。鉴赏其表达技巧，就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些 表达技巧在作品中起了什么作用，表达了什么内容，达到了什么效果等。(有时候还要注意同其 他相关作品进行比较。) 4．对古代诗歌内容的鉴赏 古代诗歌的内容大体可概括为：①写景抒情；②咏物言志；③边塞征战；④怀古咏史；⑤即事 感怀；⑥羁旅行役。 5．对古代诗歌情感的鉴赏 诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌中所表达的感情。一般有以下一些 感情种类：①惜别之情；②黍离之情；③思乡之情；④怀古之情；⑤讽喻之情；⑥报国之情； ⑦咏景之情 (热爱自然)；⑧恋友之情。 6．对古代诗歌体裁的鉴赏 1 / 14 word 古代诗歌的样式很多，但每一种样式相对都有比较固定的格式，从某种意义上说，这就为我们 阅读和鉴赏提供了比较方便的切人点，因此，熟知常见的一些诗歌样式就显得必不可少。(具体 的古代诗歌体裁知识此处从略) 三、方法与技巧 诚然，诗歌鉴赏的方法涉及方方面面，一般来说，解答诗歌鉴赏题，首先需要考生有一定的阅 读量，储备相关的诗词阅读和鉴赏知识；其次，审准题意，有针对性地调动鉴赏诗词的相关知 识进行合理、有效分析；再次，需要掌握鉴赏的一些方法，如整体把握，捕捉关键词句等；最 后，在表达上要尽可能用“诗化”的语言(简洁优美)组织答题。 四、命题推想 综合近几年的高考试题看，古诗鉴赏题命题将会更加灵活且不可避免地走向个性化阅读形式。 大体上可以这样预测：篇幅上仍会以短小诗、词、曲为主，形式上要注意两篇作品的比较阅读， 要求上还会以语言、形象及表达技巧的鉴赏为主，同时兼顾内容方面的考查。值得注意的是， 高考中古诗鉴赏题的考查还有可能检测对短小古典散文的鉴赏能力。这一切在平时的备考中不 能不引起足够的重视。 ★对话高考 【例1】(2004某某卷)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁某某边。 *北固山，在今某某省某某市，北临长江。