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特殊家庭学生教育案例 次营中学 苏喜瑞 古语中常说:“训子之幼，教妇之初”。虽然现在已经是实行了新的教育观念，在也不是以前的三从四德的年代了，但是我认为“训子之幼”无论在什么时候都是有道理的，因为让学生从小就养成良好的品德和良好的学习习惯是至关重要的，它将关系到一个孩子的成长、成人、成材。教育在这个阶段起着不可忽视的作用。 初中阶段是学生由不懂到懂的关键时期，是一个朦胧时期，更是一个多事的阶段。作为班主任，我看到了我们班的马利峰同学的成长过程，更使我认识到做一名班主任老师的责任重大。 回想我接手这个班级的时候，一个特殊的学生马利峰进入了我眼帘，这名同学从一个头脑灵活，关心班级的好同学发展成逃课，用拳脚相加的方法进行劝架，学社会上不良少年的习气。说实在的，我看着他一步步走偏，心急如焚，曾经想这孩子真“废”掉了，但我还是在他身上花了很多精力，作了很多努力,取得了较好的效果。 一、让自己成为受学生尊敬和信任的老师。 (1)各方面都严格要求自己，要求学生做到的自己一定先做到，把自己融入班级，成为集体的一员，身正为范。 (2)无论在学习还是生活方面，从细微处关心爱护学生，例如借给学生一把伞，一件雨披，一声“冷空气”的提前预报，关照学生多加衣服。 (3)尊重学生，我从不轻易把学生定为后进生，遇到事情尽量自己解决，不轻易交教导处、校长室处理。这是做好转化后进生工作的前提。 二、处