小学语文改变句式复习题之陈述句变双重否定句专项练习.docxVIP

PAGE PAGE 13 小学语文改变句式复习题之陈述句变双重否定句 专项练习 一、复习目标： 以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们 今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。 1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。 2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。 3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。 4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。具体如下： 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉 字。 复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近 字。 熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。 复习掌握本册所学的 400 个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。 复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。 进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。 复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。 复习正确使用标点符号。 熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。 复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。 进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。 复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。 二、复习时间： 第 18 周到 20 周星期四三、复习内容： 1、本册 200 个生字，10 个多音字及词语盘点中读读写写的词语。 2、课后有关词句练习方面的习题。 组词：形近字组词、多音字组词、同音字组词等 修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等 填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词 排列句序 照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等 加标点（重点是冒号和引号、分号、顿号的用法） 照样子写词语 古诗背诵及解释 填写关联词语等 3、短文阅读分析。 4、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。） 5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。四、复习方法与策略： 1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。 2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。 3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解， 做到错题不过夜。 4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。 5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复 习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。 7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。8 7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。 8、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。 五、具体课时安排： 1、单元复习（八个单元共八个课时） 2、基础知识归类复习（4 大知识点每块 2 课时） 课时 序号 复习要点 （或专题） 复习重点 复习难点 复习形式或 方法 使用资源 1 字词 形近字组词、多 成语 练习， 小竞 复习册 音字、查字典词 运用 赛 自编资料 的意义、词语搭 课本 配、近义词、反 义词、分类、排 列、运用、成语 2 句子 遣 词 造 句 、 扩 改换句式 练习， 小竞 复习册 句、改换句式、 修改病句关 赛 自编资料 修改病句、关联 联词 课本 词、修辞、体会 修辞、 3 阅读练习 句子 古诗 ：背诵，说 分析一段话 练习， 小游 复习册 理解、默写一首 戏 自编资源 课外古诗 课本 段落 ：分析一段 话 篇 章 ： 懂 得 道 理、写出体会、 回答问题、认识 作者（古诗的作 者、年代、表达 的感情） 4 复习作文 童话 写作 修改旧作 学生习作 5 综合练习 本 册 所 有 需 掌 阅读理解、 练习，交流 综合练习题 6 综合练习 握的知识点 积累运用 7 综合 质疑、答疑，再 交流、练习 复习册 次 强 调 易 错 知 自编资源 识 3、综合试卷摸底及分析 4、机动 2