教育学教育心理学试题及答案 .pdfVIP

教育学局部(júbù) 一、选择题 〔，只有一个是符合题目要求的。〕 1．中国历史上最早提出“教学相长〞的著作是〔c〕 A ．?大学? B．?中庸? C．?学记? D．?春秋? 2．实用主义教育流派的代表人物是〔D〕 A ．夸美纽斯 B ．赫尔巴特 C ．裴斯泰洛齐 D ．杜威 3．教育心理起源论认为教育起源于〔B〕 A ．生产劳动 B ．模仿 C ．语言 D ．动物本能 4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了〔C〕 A ．深化课堂教学 B ．培养竞赛人才 C．因材施教，开展青少年个性特长 D ．充分开掘学有余力的学生的学习潜力 5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术〞的文教政策表达了教育的〔B〕 A ．永恒性 B ．历史性 C ．相对独立性 D ．继承性 6．1985 年中共中央公布?关于教育体制改革的决定?，指出要调整中等教育结构 〔B〕 A ．大力加强普通高中教育 B ．大力开展职业技术教育 C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D ．进一步加强中等专 业教育 7．学生在教育过程中，处于〔B〕 A ．主导地位 B ．主体地位 C ．被动地位 D ．辅助地位 8．教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条根本规律中〔D〕 A ．间接经验与直接经验相结合的规律 B ．教师主导作用与学生主体作用相统一的规 律 C．掌握知识和开展智力相统一的规律 D ．传授知识与思想品德教育相统一的规律 9．“让学校的每一面墙壁都开口说话〞，这是充分运用了以下哪一种德育方法 〔A 〕 A ．陶冶教育 B ．典范示范 C ．实际锻炼 D ．品德评价 1 / 17 10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是〔C〕 A ．个人本位论 B ．社会本位论 C ．教育无目的论 D ．国家利益论 11．教学过程的中心环节是〔B〕 A ．感知教材、形成表象 B ．理解教材、形成概念 C．稳固(wěngù)与保持知识 D ．运用知识，形成技能技巧 12．学生的“ 向师性〞和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有〔A 〕 A ．示范性 B ．复杂性 C ．主体性 D ．长期性 13．班集体形成的主要标志之一是〔C〕 A ．成立了班委会 B ．开展了班级工作 C ．形成了正确舆论 D ．确定了班级 工作方案 二、境空题 14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与 开展理论以及德国瓦根舍因的范例教学理论。 15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目标一般是指教育 目的在各级各类教育机构的具体化。 16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原那 么的依据。 17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。 18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。 三、简答题 〔本大题共3 个小题，每题8 分，共24 分〕 19．师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？ 师生关系的本质是一种人际关系。 我国社会主义新型师生关系的特点是： 〔1〕尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热 爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心保 2 / 17 护。 〔2〕民主平等。这是我国社会