引用自己教育实践中的事例,说明行为改变技术的运用过程 .pdfVIP

引用自己教育实践中的事例,说明行为改变技术的运 用过程 在实际课堂教学中，现代教育技术的使用，让我产生了诸多困 惑，下面就这一话题简单谈谈自己的看法： 1、我们欣喜地看到，现代教育技术在优化课堂教学中有许多独 到的功用，如形象直观、激发兴趣、突破难点、深入浅出、互助互 动、培养合作等。但不少老师把书本上的内容搬上屏幕，把为应考 而准备的“电子题库”劈头盖脸地压向早已疲惫不堪的学生,教学中 往往通过大量操作与练习、指导与复习，帮助学生熟练掌握各学科 知识，结果使学生望而生畏，给人的感觉即是 “穿新鞋走老路”，注 重教师的教而忽视学生的学。 2、反映在课堂评价上，也有截然不同的两种看法。有些教师认 为，一堂课的好坏，不能看他是否使用了电教手段，而是看他是否 把学生教会了，用不用无所谓，有时还不如一张嘴、一支笔。有的 教师恰恰相反，现在不管是上公开课还是备课，如果不用电教手 段，还不如不上，因为那样肯定评不上好课，所以天天都用电教手 段。 3、教学软件大多局限于教师为讲某节课服务的课件，这种固定 式的讲解和演示大多是以展示和呈现知识为主，只是将教案图解 化，成为任课教师板书的“模式产品”，给人的感觉是现代信息技术 成了加强传统教学模式的帮手，而不是推动教学改革、改进传统教 学模式的利器。