【北师大版】六年级数学上册教学计划(及进度表) .pdf

北师大版六年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 北师大版六年级上册数学课程，其基本出发点是促进学生全面、 持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学 习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经 历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生 获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得 到进步和发展。 二、学情分析： 六年级（3 ）班有 45 名同学，五年级期末升级考试成绩优良， 及格率 92.9% 优生率 55.4% 。大部分学生学习态度端正，学习积极、 认真。但存在小部分学生学习能力薄弱，基础差。其中几名中下学生 学习情况较差，已经丧失学习能力，无法跟上队伍。本学期要从抓好 基础知识入手，逐步提高学生学习质量。 三、教材分析： （一）数与代数方面（百分数的应用与比的认识）1、让学生从实 际情景中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解 2、重视估算， 能估算运算的结果 3、鼓励运算方法多样化 4 、掌握基本的运算法则 和笔算技能，避免繁杂的运算；利用计算器解决实际问题和探索规律。 （二）空间与图形领域 （圆、图形的变换、观察物体等单元）图 形的认识方面1、让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立 体图形到平面图形展开学习2、精心设计观察物体等内容，更好地发 展学生的空间观念 3、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动， 在活动中体验基本图形的基本性质。4 、了解并欣赏一些有趣的图形， 感受图形世界的丰富多彩。图形的测量方面：1、在具体情境中，注 重对所测量的量的实际意义的理解。2、经历用不同方式进行测量的 过程，体会建立度量单位的必要性。3、在测量的过程中，理解度量 单位的实际意义。4 、重视估测。5、探索规则图形的面积、体积公式， 并能应用公式解决实际问题。6、探索不规则图形及物体的测量方法。 3、认识圆和轴对称图形时，加强操作、直观演示，加强画图练习， 发展学生的空间观念。 （三）统计与概率领域。1、将统计与概率思想作为教材的主线之 一。2、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐 步形成统计观念。3、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。 （四）综合应用“数学与体育”“生活中的数” 旨在促使学生综合运 用所学知识解决某一生活领域的实际问题。 （五）整理与复习。在整理与复习过程中，不是单纯让学生做题， 而是注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分： 对所学内容的整理，提出数学问题，尝试解答一些练习韪目。 四、教学重点难点： 重点： 1、在数与代数中重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具 体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。 难点： 1、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和圆的面 积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中发展空 间观念。 2、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图 中尽可能多地获取信息。 五、教学目标: 1、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公 式，能够正确计算圆的周长和面积。 2、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。 3、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够 解决有关百分数的简单实际问题。 4 、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简 单实际问题。 5、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 7、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问 题的有效性，感受数学的魅力 。形成发现生活中的数学的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力。 六、教学措施： 1、落实培优扶差的辅导工作，努力提高及格率和优生率，想方设 法激发学生学习兴趣，从而全面提高学生的数学素质。 2、加强学生基础知识的巩固。培养学生合理地、灵活地进行分数 四则计算的能力，适当加强简便计算能力的培养。 3、灵运用多种教学方法及教学手段如实物演示，实验操作和直观 演示、图示等教学，使学生获得知识的正确表象。加强画图的练