北师大版小学三年级数学下册全册完整课件.pptVIP

课件PPT 5.选择合适的单位量下面的物体。 量手掌的长度 量身高 量门的高度 量操场的长度 量桌子的长度 厘米 米或厘米 米 米 厘米或分米 学以致用 课件PPT 对比发现 2.填一填。 3吨＝（ ）千克 5000克＝（ ）千克 （ ）吨＝2000千克 （ ）千克＝6吨 3000 5 2 6000 学以致用 课件PPT 3.数学故事。 船上的石头分8次才称完，请看记录表。 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350 你知道这头大象有多重吗？算一算。 学以致用 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350 你知道这头大象有多重吗？算一算。 280+220+250+300+230+250+270+350 =2150（千克） 学以致用 学以致用 课件PPT 课件PPT 5.1 什么是面积 课件PPT 1.结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。　　 2.通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生动手操作的能力，同时发展学生的空间观念。　　 学习目标 课件PPT 探索新知 探索新知 探索新知 工具箱 活动要求 1.议一议：怎样比较？用哪些工具？ 2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。 3.说一说：你的比较方法。 探索新知 课件PPT 在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。 探索新知 1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。 长方形面积最大；圆的面积最小。 学以致用 课件PPT 2.动手做。 剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同 伴说说你的比较方法。 最后一个面积最大。 学以致用 3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？ ②空地用的方砖最少 学以致用 课件PPT 4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。 8个 8个 4个 4个 4个 4个 4个 4个 4个 4个 学以致用 5.⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？ 面积为：16 面积为：14 学以致用 ⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附 页3图1中画一画。 学以致用 课件PPT 对比发现 课件PPT 课件PPT 5.2 面积单位 课件PPT 1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。 2.能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。 学习目标 课件PPT 探索新知 1平方厘米 1平方分米 1平方米 1cm2 1dm2 1m2 探索新知 探索新知 课件PPT 探索新知 课件PPT 用报纸拼一个1平方米的正方形。 探索新知 1平方米地面大约可站12名同学。 探索新知 1.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。 学以致用 课件PPT 2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘 米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。 学以致用 3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的 正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一 些物体表面的面积。 学以致用 课件PPT 4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方 厘米）。 ⑴一间房屋地面的面积约50 。 ⑵练习本的面积约2 。 ⑶一张邮票的面积约6 。 ⑷单人床的面积约2 。 平方米 平方分米 平方厘米 平方米 学以致用 课件PPT 32×24＝ 32 × 24 128 64 768 768 26×51＝ 26 × 51 26 130 1326 1326 学以致用 课件PPT 42×26＝ 42 × 26 252 84 1092 1092 74×14＝ 74 × 14 296 74 1036 1 1036 学以致用 课件PPT 18×23＝ 18 × 23 54 36 414 1 28×12＝ 28 × 12 56 28 336 1 414 336 学以致用 课件PPT 38×25＝ 38 × 25 190 76 950 1 950 56×24＝ 56 × 24 224 112 1344 1344 学以致用 课件PPT 对比发现 课件PPT 课件PPT 4.1 有多重 课件PPT 1. 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。 2. 掌握“1千克＝1000克”