【新课标】部编版五上 第6单元 语文园地 导学案.docxVIP

统编版五年级语文上册导学案 语文园地六（1课时） 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及交流中蕴含的独特价值。 语言运用：背诵名言警句，并理解包含的意思。 思维能力：学习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 审美创造：学习写一写成长路上的“第一次”。 教学重难点: 重点：学习写一写成长路上的“第一次”，背诵名言警句。 难点：学习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 ［知识归纳】 一、交流平台 怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？ 二、词句段运用 .联系课文内容，体会《慈母情深》《桂花雨》《“精彩极了”和“糟 糕透了》这几篇课文结尾的特点。 .《慈母情深》中对母亲工作环境的描写有什么作用？ .试着说一说你的成长过程中难忘的“第一次”。 【自主练习】 一、交流平台。 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作 者是怎样表达感情的呢？ 红红：通过场景描写，表达感情，如，《父爱之舟》中描写了 “我”与 父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。 兰兰：通过细节描写，表达感情，如，《慈母情深》中写道： 明明：通过语言描写，表达感情，如，《“精彩极了”和“糟糕透了”》 中写道： 二、词句段运用。 1 .选出下面课文结尾的特点。 A .照应题目，点明主题 B .首尾呼应，照应开头 C .总结全文，深化主题 (1)就这样，我有了第一本长篇小说…() (2)于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵 阵桂花雨。() (3)……醒来，枕边一片湿。( ) (4)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向 前驶去。() ⑸一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着 乡亲们美好的情感。() .读下面的句子，想象画面，联系课文内容，体会这些场景描写的作 用。 (1)我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、 牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、 鸡鸭鱼肉都有。 (2)空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁 潮湿颓败。 .仿照句子，写一写你成长过程中类似的“第一次”。 例：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得 自己长大了，应该是一个大人了。 三、日积月累。 .一粥一饭，;半丝半缕， ——朱用纯 戒奢以俭。 ——魏征 .由俭,由奢 o ——司马光 .夫君子之行，静以修身， 诸葛亮 !1!、课外阅读 !1! 、课外阅读 父爱如山 父亲离开我们一年多了，我仍常常梦见他满头的白发，白硬的胡子，稍 躬的身影，慈祥的笑容…… 7岁那年，母亲因病去世，6个儿女的养育重担全部落在父亲一个人身 上，怕继母对我们不好，父亲没有再娶。有一次在饭桌上我夹时，因筷子夹 错方向，父亲用筷子用力敲打了一下我的手背，以示警告。正当我想问“为 什么打我”时，父亲一边做夹菜示范，一边轻声细语地说：“装菜的碗与饭 桌上的每个人都有一个正对方向，夹菜只能夹正对着自己方向那一边的菜， 夹朝别人方向的菜是不礼貌的。”在父亲（严格严厉严肃）的言传身教 下，我从小就养成了懂规矩、讲规矩、守规矩的良好习惯。 1992年，父亲刚满60岁，也是我在部队提干的那一年，因牙痛没有钱 治疗，为摆脱牙疼的痛苦，父亲用手将剩余的3颗牙全都拔光了。没有牙无 法嚼碎，食物很难消化，这样对父亲的身体不好。我领到工资第一个月后， 就请探亲假回家做父亲镶牙的工作。我一提镶牙的事情，他就打断我的话： “你刚拿工资，用钱的地方还多着呢，等你娶媳妇后再说吧。” 1996年我 结婚安家在湖南衡阳，当年10月，带着动员父亲镶牙的任务，我和爱人一 起回家休假。父亲吃饭很吃力，稍微硬一点的食物他都吞咽不下去。看到父 亲嚼食物的情景，泪水模糊了我的双眼。我费尽了口舌，父亲笑呵呵地说： “你们刚结婚，生活还比较困难，等你们有了孩子再说吧” 1997年我的孩 子出生后，父亲因长期吃嚼不碎的食物而影响了胃的正常消化功能，患胃溃 疡住进了医院。我和爱人带着孩子到医院看望父亲，再一次央求他镶牙。父 亲对儿女的执着孝心感到很欣慰，但为了不让我花钱，为了不给我们添麻烦, 他作出了 “永不镶牙”的最终决定，其理由是：60多岁了，假牙每天要清 洗，太麻烦，没有牙还省事。从那时起，我深深地知道，我是永远做不通父 亲镶牙的工作的，因为他拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀。 山高水长的父爱，温暖了我的少年，教诲了我的青年，成就了我的事业。 父亲走了，在思念中我感受到父亲无言的爱仍然是那么浓烈、那么温暖。 .用“V”在括号内选择正确的读音和词语。 .这篇短文的开头和结尾在朗读时应分别独处怎样的情感？首段应读 出“我“