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校长跟岗研修培训总结：以人为本 文化引领 前言：树立新的教育理念（主要思考针对教师的管理）四月的风，把记忆吹开；黄浦江边，江水退去，江堤上留下条条潮湿的水岸线。三年时光，我们经历“理论面授”“课题指导”“学术沙龙”“教育论坛”和“跟岗实践”的集中学习，一个繁华的大都市，一个独特魅力的小县城，因教育紧紧联系在一起。本次为期两周的跟岗学习，我参观学习了圣华紫竹双语学校、紫竹小学、临港小学和永德实验小学。仔细观摩每所学校校领导对校园文化建设的介绍，虚心探求教师管理的制度，耐心聆听专家名师的讲座，还有班主任管理的经验介绍等等。在培训期间，让我留下印象最深的是“成熟型”老师。成熟型老师指的是拥有一套属于自己风格，其工作经验有推广价值的骨干教师。在聆听的讲座中，有专家、有特级教师，但还有普通教师。每位老师都有共同的特点，一是滔滔不绝的口才，二是对教育工作的热爱，是什么因素让这些老师成才，是什么原因让这些老师对学校产生深深的爱恋，是什么原因上海会有这么多的成熟型教师？结合所看所思，我想到的是：以人为本，文化引领。一、校长对教育要有执着的追求校长，是一所学校的灵魂。所以，校长必须具有自己的教育理想和教育情怀。学习期间，我了解到每所学校领导对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结，对学校充满热爱，对教师充满期待，对学生充满信心。如校长张计蕾，凭着自己一腔对教育的执念，先后创建华东师范大学附