21 芦花鞋 课件-语文四年级下册（统编版）.pptxVIP

芦花鞋;这节课，我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋——芦花鞋！;;1.认识7个生字。正确认读“寻觅、柔软、抚摸”等词语。 2.了解用空行标示长文章各部分的方法，把握课文的主要内容。 3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。 4.运用阅读策略，激发阅读整本书的兴趣。; 搓 绳 葵 花 祈 求;加一加识记法;捋;倾覆;厚实---;漂亮---;快速默读课文，边读边想： 1.这篇课文分成了几个部分？ 2.每部分写了什么内容？?;第一部分：青铜和葵花采集芦花，他们一家人做了一百零一双芦花鞋。 第二小节：有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意，可青铜偏要去。 ;第三小节：雪停了，有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去。 第四小节：为了给家中多赚一笔钱，最后青铜连自己脚上的鞋也卖了。; 快速默读课文，然后用小标题的形式概括一下各部分大意。;; 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。; 从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家来说，是“一笔很重要的收入”，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。; “毛绒绒”“蓬松松”的芦花才会更保暖；“闪着银光”的芦花做出的鞋子才会更漂亮，为下文城里人抢购芦花鞋埋下伏笔。; 她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:“哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。; 当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。; 那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只???窝又像两对鸟。;这段话有什么作用？;1.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 2. 到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。;3.到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。;是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？;请大家快速读课文15-23自然段，思考： 1.最后这几双鞋卖给了谁？ 2.他们看到芦花鞋的表现是怎样的？ 3.从卖鞋的过程中，你能看 出青铜具有什么样的品质？;成功卖完鞋; 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。;想一想青铜为什么要把自己脚上的芦花鞋卖掉？; 本文主要写了青铜雪天卖掉了剩下的十双鞋，为了给家里多赚点钱，最后连自己脚上的鞋也卖了的事，表现了青铜无私、舍己为人的精神。;青铜脱鞋 追上卖鞋