发展心理学——生理、动作、言语的发展.docx

新生儿 一.生理发展的特征 （出生到1个月） 身体特点头大，身长，四肢短，皮肤呈红色，骨骼非常软弱，内脏器官也没有发育成熟，呼吸微弱，心跳很快，， 神经系统的特点功能不完善，脑细胞体积小，神经纤维的长度和分支也不发达，神经纤维还未髓鞘化，忍受性差，混乱，没有秩序，呼吸，心跳，胃肠活动不规则，无条件反射 新生儿的无条件反射 觅食反射（包括觅食，吸吮，吞咽反射），无条件防御反射（眨眼反射）无条件定向反射 其他反射如抓握反射（达尔文反射），巴槟斯基反射，惊跳反射（摩罗反射），强直的颈反射，行走反射 1.条件反射的出现 新生儿在出生几天就能形成一些较复杂的人工条件反射，儿童形成条件反射的速度岁年龄的增长而加快 新生儿的条件反射的特点形成速度慢，形成之后不稳定，不易分化 消化与体能调节不完善 睡眠多，神经系统的调节能力很差，动作 乳儿期 （出生1个月到1周岁） 生理的发展 身体的发展 身体生长的第一个高峰期，身高和体重成倍增长，身体各部分的比例迅速发生变化，骨骼开始骨化 神经系统的发展 神经系统结构的发展脑发育很快，比出生时增加一倍神经纤维的髓鞘化，脑内部结构发育的重要标志 神经系统机能的发展 （1）皮肤兴奋机能增强，睡眠时间逐渐减少，20~14个小时 （2）皮质抑制机能开始发展， 无条件抑制与生俱来，产生在低级中枢 条件抑制出生后形成，只能产生于大脑皮层 8个月以后乳儿能对大人的言语发生直接反应，对接触的事物能作出词的反映 婴儿期 （1?3 岁） 一身体发育 身体发育速度比乳儿期有所降低，婴儿骨骼还在继续骨化的过程中，仍具有弹性大易弯曲变形的特点。内脏器官有了一定的发展。3岁时，心率为100次每分钟。 婴儿身体各部分的初步发展，保证了他们从事一些最基本的活动。 二神经系统的发展 脑重继续增加，相当于成人的2/3 婴儿神经系统的发展主要表现在皮质抑制机能的发展 内抑制一一条件性抑制，在后天的条件下逐渐形成 外抑制一一当机体进行某项活动，周围出现异常可怕的声音时，总会情不自禁的怔一下，停止正在进行的活动，这种现象就是外抑制。即现时活动以外的新异刺激所引起的抑制过程就是外抑制，是非条件性抑制 婴儿时期，内抑制弱于外抑制。且抑制过程远远多于兴奋过程，兴奋和抑制的不平衡性造成婴儿活动的高度不稳定性。 两种信号系统的发展 第一信号系统一一以现实事物作为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统，在人生的第一年发展起来 aw-——口为匚二］眼/_,及/4--zkr1i-A-ri-A-r）-P*AA生Un-4-4i±rZXTiV为为曰K习《FJdXrh-AA卡k右；△匕/士A口*AAUH-：4-rr△匕ziil日vr7/士AAAr、TR=f|\r4-rk-feIn/r-kr 第二信号系统词作为条件刺激而而形成的暂时神经联系系统，是人类所如有的。其仔在能使人脑的反应机能匕达到最高水平，使人的心理以扯象概括性和日 觉能动性在本质上区别于动物 儿童两种信号系统的发展阶段 第一阶段：具体刺激?直接反应七八个月以前 第二阶段：词的刺激?直接反应8个月以后 第三阶段：具体刺激?词的反映1?1.5岁 第四阶段：词的刺激?词的反映1.5岁以后儿童逐渐开始学会与人用词进行交流。第二信号系统开始真正的发展起来 幼儿期 （3~6 岁） 脑结构的发展 脑重继续增加，基本接近成人水平 神经纤维增长 神经纤维髓鞘化 整个大脑皮质已达到相当的成熟程度儿童脑的成熟顺序是：枕页一一颞叶一一顶叶一一额叶大脑机能的发展 1.神经过程不断增强 内抑制特别是分化抑制的发展使条件反射的建立越来越迅速、准确且稳固 内抑制乂叫条件性抑制，在后天定条件1、逐渐形成的 消退抑制一一条件反射由于没有受到强化而形成的抑制 分化抑制一一只对条件刺激物加以强化，经过若干次后，只有条件刺激物才能引起条件性反应，近似刺激物引起的反应受到的抑制 2.第一信号系统和第二信号系统协调发展，但仍以第一信号系统为主 童年期6、7岁 ?11、12 岁 生理发展：若以波的频率作为成熟的标志，则13岁儿童的脑已经基本成熟。若以“重脉搏”与“复脉搏”的呈现为闹成熟的指标，则13?14岁儿童的脑也基本 成熟。 第二信号系统逐渐发展起来，逐步占领主要地位 少年期，大约 11、12岁?14、15岁 少年期又称青春期 性器官发育，第二性征出现。早熟/晚熟 生长的高峰期 动作的发展 乳儿期 动作的发展 各种动作是儿童活动发展的直接前提，从心理发面看，活动是由动作组成的，动作本身并不是心理的，但动作和心理发展有密切关系，心里的发展离不开人的活动，人的活动又是在神经系统特别是大脑的支配下通过动作来完成的。动作的发展在一定程度上反映了大脑皮层神经活动的发展。因此我们把动作作为测定幼儿心理发展水平的一项指标 动作发展的规律 从整体到分化动作 从上部到下部