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班主任工作案例：“礼”上开花——节节高 各位评委： 大家好，今天我分享的主题是：“礼”上开花——节节高。我们区以行“三礼”做儒雅家乡人为风貌，而我们班的同学出现的许多不文明的行为。丢垃圾、抄近道、推搡打闹、打骂同学，高中生自我意识极强，我说的越多，他们越是反感，并没有从根本上解决问题，所以我决定拓宽延伸教育的力量， 问卷调查，查找原因。我们做了关于能力素养与礼仪修养这一重要的调查研究，结果显示，居然只有32%同学觉得礼仪更重要，所以我想，可能是有的同学对礼仪并不感冒，觉得有能力，就有了一切。由此，我们办辩论赛论道礼仪。 正方：成大事者不拘一格。 反方：成大事者也据小结。 通过同学们的激烈辩论，不仅树立礼仪的观念，而且深刻理解礼仪的深刻内涵及价值，还立志做文明有理，优雅自信的中学生，所以我们开始践行礼仪，开展学礼仪，做文明使者的签名会，共同制定班级礼仪公约，在制度中内化礼仪行为。 接下来，我们还创设情景开微班会，礼仪设计的内容太多太广，我们打算把社交礼开成一个系列，实现一次解决一个问题。后来，大家亲切的称之为草根微班会。 微小结——聚焦见面礼。由资料组展示见面礼的注意要点仪态，表情，着装等，良好的见面礼，是中学生风度和气度的体现为情景优雅见面礼，学生投票选出最为期待的场景。高三参加强基计划，应该怎么与面试官见面呢，由科任教师担任面试官，通过一言一行给以垂范，而学生也能针对性的纠正错误的礼仪行为，微讲坛话说见面礼，我们在家长群中发出礼仪话题讨论：“我们也非常重视对孩子礼仪教育。通过言传身教，教育孩子文明礼貌，尊敬长辈，懂得谦让和善包容”。以邀请家长以社会职业的身份献身说理，使学生心服，口服，信服。 微歌声——追寻见面礼。我们改编微歌曲，使其歌真实、务实、丰实。 接下来，我们还开始展到社交礼仪其他系列微班会。有出行礼，餐桌礼，习俗礼，涉外礼等，在一段时间后，我们取得了一定性的阶段性效果。以后，我还计划开展成人礼，让学生从入学礼到社会礼再到成人礼，让学生读懂成人的内涵，弘扬优秀传统文化，树立社会主义公民意识，践行价值观，报效祖国。 从初步实践到深入实践，我们开展多元活动，开展“发现美大赛”、选拔“礼仪标兵”、致家长“礼之信”、“实践公园一日旅”，最后做儒雅家乡人。 接下来，我们凝心聚力，还拓宽课程，班级引领，学生策划，家长参与，教师融入，以“礼忠孝志信、勤俭善学谦”为内容的十美德课程落地生根。通过美德我知道，美德故事我来讲，美德我行动，美德大家庭，同学们在这综合性的实践过程当中，不仅是传统文化的参与者，实践者，传播者更能增强民族自信心和自豪感。我们在学校家庭社会获得了好评与点赞，而礼仪的种子也生根发芽，开出了灿烂的礼仪之花。 【价值说明】：弘扬美德以礼化人，新时代道德实施纲要指出，传统文化不仅是文化的精髓，还是实践的载体，我们要充分发挥礼仪的教化作用；搭建平台，互助生长，学生通过学礼知礼行礼，知礼，内化外显，而班级的每个成员也在相融共生中实现立己达人；课程系列价值引领，学生在个人礼、社会礼、价值礼中层层升华，使我们的社会主义文明价值观得到不断的提升，达到多元全面的发展，而文明也由潜入深、由表及里，在学生心中扎下文化之根，铸就民族之魂，谢谢大家。