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物理学习心得有感范文 5 篇 物理学习心得有感范文 1 1.全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律： 例如：对力的概念的理解包括对具体的力(重力、弹力、摩擦力、电场力、 安培力、洛仑兹力等)的概念的理解，也包括对一般、抽象的力的概念的理解， 还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。我们需要从不同的角度来理解 力的概念，我们在繁杂的力学问题中，在带电粒子在电场和磁场运动问题中， 遇到各种各样的力，通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解，也不断加 深对抽象的普遍的力的概念的理解。如：静摩擦力可以使物体加速，也可以使 物体减速，可以做正功、做负功、不做功，但一对静摩擦力总不做功(做功代数 和为零)。洛仑兹力的方向总跟速度垂直，总不做功，它只改变速度方向不改变 速度大小，这是洛仑兹力的特点，其它的力都不具有这一特点.力产生加速度， 反之如果发现物体有加速度就判定一定是力产生的等等。 2.注意物理状态、物理过程的分析。 对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对对象 进行物理状态、物理过程的分析，对问题形成鲜明的物理图像。这样才容易排 除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。尤其是对一些较难的、灵活 性较大、情景较新的问题，分析清楚物理过程才容易找到解题的关键条件或问 题中的隐蔽条件。如，两个带同种电荷的小球 A，B，电量分别为+Q，+2Q，它 们以一定速度在光滑水平面上相向运动，速度大小分别为 V，2V，相撞后分别 沿与原方向相反的方向运动，当A 速度大小重新回到 V 时，则 B 的速度大小应 该() A.等于 2V B.小于 2V C.大于 2V D.无法确定 很多情况下，一般我们都会根据经验，这满足动量守恒定律，很简单答案 就是 A 等于 2V，我们再仔细想想整个物理状态和过程，相撞过程中发生了电荷 的转移，相撞后二者之间相互作用力变大了，所以此题答案应为 C 大于 2V 3.正确对待解题 高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣，理解和掌 第 1 页 共 11 页 握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类 型的问题是必要的，这有利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能 力。但是，我们在解一道物理题时心里要清楚，解这道题不是目的而是一种手 段，其目的是检查我们对概念、规律掌握的程度，培养和提高独立地、灵活地 分析解决问题的能力。因为物理习题是不可穷尽的，现在流传的高中物理习题 已经在万题以上，每年的高考试题又出现不少新题，对一个物理概念、物理规 律的考查可以从许多角度、各种不同的方式进行，只有紧紧抓住解题的根本才 能在高考中取得好成绩。 (1)精解少量典型题、浏览较多的习题。 对一些典型的有代表性的习题，要深入地重点求解，真正把问题弄懂。怎 样选择有代表性的典型习题呢首先要选择高考试题，高考试题概念性强，对概 念、规律的考查深入、灵活，有的题立意新、情景新、设问角度新，有的题综 合性强，有的题含义深刻，非常值得我们深入钻研。其次要选择应用概念、规 律重要内容、要领性强、比较灵活的习题，也选择在解题方法、技巧上有一定 代表性的习题。怎样才是真正弄懂这些精选的习题呢这只有通过自己独立的反 复思考才能达到，在解题过程中应该清楚地体会到应用了概念、规律的那些方 面的内容来分析问题、建立关系，解这道题有几条思路，应该选择哪条思路解 题，解题的关键在哪里，怎样求解解题方程，解得的结论有什么物理意义，解 这道题对概念、规律有什么新的体会、认识，如果题目条件发生变化或已知和 待求的倒过来问题是否能解等等。 对其他的一些问题也要经过一定的选择，对这些题如果想一下就很清楚怎 样求解，就不一定花太多时间去做。有的题想一下不知道怎样做就要认真对 待，解出后要回头想想当初卡在什么地方解不出来，怎样突破的。利用这种方 法能在较短的时间内接触较多的习题。 只要我们抓住解题的根本。我们会发现真正具有代表性的典型题并不很 多，许多题都是大同小异的。盲 目地追求解题的数量没有多大效果，流传的有 的题概念上模糊或错误，这种题解了后会起不良作用，要注意避免。 (2)以物理概念、规律、方法为核心不断总结经验教训，提高解题能力。 第 2