以我探索我发现为核心主题大班科学放大镜园本课程.docxVIP

课题组长：课题副组长：大班组长：成 员：中班组长：成 员： 小班组长：成 员：课题 组长：课题副组长：大班 组长： 成 员： 目 录一、主题的来源二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究教育活动展开与生成八、主题探究教育活动完成网络九、主题探究教育活动评价与反思十、主题探究教育活动资料超市 一、主题的来源 幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望，他们精力充沛，富于幻想，此时正是培养创造性思维的良好时机， 也是开展科学启蒙教育的最佳时期。开拓孩子认识新领域， 以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、 探索性和求新性特征的高级心理活动。 孩子们天生爱探索， 对许多事物感兴趣，教师要开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题。社会的发展、科学的进步和教育的改革， 以及人们对科学的动态认识，使幼儿科学教育已受到相当的重视，与其他教学活动相比较，幼儿科学教育更注重让幼儿了解事物之间的关系，更强调幼儿的亲自参与和幼儿动手操作，他主张让幼儿通过自身与周围物质世界的相互作用，获得经验。科学教学不同于过去的常识教学，在原“常识教学” 的基础上增加现代科技、环保教育等新内容，所以内容选择的范围相当大。教育内容的生活化不仅让幼儿更好地理解和掌握知识，而且它更是引发幼儿主动学习的重要前提和条 件，教师要发现、保护、培植幼儿可贵的好奇心和探索兴趣。 化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘、体验科学探索的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷， 从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。此题的开展，需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，教师、家长要给予正确及时的引导与帮助，共同为活动提供大量的操作素材与资源. 因此，我们设计了《科学放大镜》这一主题，从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光、影、 旋转、变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、 发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘、体验科学探索的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。此题的开展，需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，教师、家长要给予正确及时的引导与帮助，共同为活动提供大量的操作素材与资源。 二、主题教育目标预设情感与态度目标： 1、幼儿乐于参与主题的相关活动，对于与科学探索的相关知识有着浓厚的参与兴趣和好奇心。 2、幼儿能够对观察和探究生活中发生的与光、影、旋转、变化相关的事情感兴趣。知识与能力目标： 1、认识了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。 2、让幼儿通过操作实验，知道容积不会因其形状及液体的颜色变化而变化。 3、让幼儿通过了解复制的多种 方法，并尝试复制，提高动手操作能力。技能目标： 在日常生活中，能做好自己的事情，并帮父母和老师做一些力所 能及的事情，有良好的行为习惯和一定的责任感。创造力培 养目标： 1、能够根据自己的意愿，大胆尝试制作。 2、培养幼儿的观察、想象、分析、比较及逻辑思维等能力。 3、鼓励幼儿积极的参与各种探索、宣传和制作活动，增强集体 的凝聚力。 三、主题思考网络的预设 水车 风扇 陀螺 猜影子 模拟电影院 放大镜 呼啦圈 自制电影 哈哈镜 旋转 万花筒 做游戏 电影 霓虹灯 镜子 快乐转转转 溶解皮影 人 纸条 影子 光影大世界 变化 电线 绳子 生活小百科 超级变变变 自然现象 蜕变 青蛙 科学现象 声音 蚕 光 电脑 网 复制 管子 滤 彩蝶和夜蝶 录音机 印蓝纸 线槽 安全网 拓膜 水管 洗衣机四、主题活动网络的预设 有 有 啤 酒 山 趣 什 趣 变 自 好 桶 古 快 小 万 的 么 的 哈 我 色 制 玩 波 回 乐 鸟 花 潜 东 刮 哈 们 的 霓 的 尔 音 旋 的 入 筒 水 西 蜡 镜 自 陀 虹 电 卡 真 转 皮 笼 艇 不 画 己 螺 灯 线 好 的 影 见 听 的 小 人 了 呼 电 花 啦 影 什 艺术 圈 么 科学 好 东 玩 西 撒 社会 的 健康 绳 会 花 旋 片 梯 转 神 奇 语言 日 常生活 1 、 提 醒 幼 注意保 护 的 资源利用 眼睛， 不要长时间看电 区域活动 视、电脑。做“手指转转 玻 光转”得游戏，锻炼幼儿小 璃 与 彩 肌肉群得灵活性。 猴 蝶 2 、 在 一 日 生 活过渡 环 声 子 1、通过家长会或家园节播放《哈哈镜》等歌 音 和 联系栏，告诉家长， 1、绘画区：提供材 曲；欣赏皮影戏录像， 捞 料，请幼儿画小猴、 赛 夜 请家长与幼儿一起玩 美丽的蝴蝶。 丰富对皮影戏艺术得感 月 蝶 有关镜子得游戏，平 2、手工区：为幼儿 知。注意观察周围得生 跑 亮 时注