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高二物理上册教学计划(3篇) 高二物理上册教学计划1 进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的教学目标体系、物理*制定高二上册物理选修3-1静电现象的应用教学计划模板。 教学内容 人教版物理选修3-1《静电现象的应用》 教学目标 一、知识与技能 1. 知道静电感应产生的`原因，理解什么是静电*衡状态。 2. 知道静电*衡时，净电荷只分布在导体表面且导体内部场强处处为零的特点。 3. 静电屏蔽及其应用 4.通过对静电*衡状态下导体内部场强处处为零的推导过程培养学生逻辑推理的能力。 二、过程与方法 借助实物与演示实验，分析静电*衡时导体上的电荷分布和内部场强的特点，从而得到静电保护的方法。 三、情感、态度与价值观 观察生活中的现象，体会生活、生产中的静电现象，培养探索乐趣。 教学重点 1.静电*衡状态下导体的特点。 2.静电屏蔽及其应用。 教学难点 应用静电*衡的知识，理解静电*衡的特征，认识导体的电荷分布特点。 教学方法 实验情境教学法 教学过程 (一)实验引入：借用原人教版高中物理第一册课本绪言中“笼外电闪雷鸣，笼内小鸟安然无恙”实验情境引入，设疑激趣。 (二)讲解新课： (设问)1.电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有什么的作用? 2.金属导体的重要特征(导电的原因)是什么? (答) 1.电场对放入其中的电荷有力的作用。 2.(课件展示说明)金属导体内部有大量的自由移动的电荷(电子)。 (设问)3.如果我们给上边的金属导体加上一个匀强电场，导体会有什么变化呢? (用多媒体课件展示情境，即课本23页图1.7—1) 思考讨论： 1.导体两端的感应电荷会在空间产生电场吗? 2.产生电场的方向怎样? 3.现在空间中有几个电场存在? 4.感应电荷产生的电场与外电场叠加，使导体内部的电场怎样变化? 5.内部的电场被减弱了，但自由电子是不是仍然要受到电场力的作用，继续定向移动? 6.继续定向移动的结果是什么? 7.最终达到一种特殊的状态，内部的场强处处为零，定向移动停止。 得出结论：处于静电*衡状态的整个导体是个等势体，内部的场强处处为零。 8.把上边的实心导体挖空，变成一个导体壳，对静电*衡状态有影响吗? 9.如果把一个小的导体放入导体壳中，小导体还会发生静电感应现象吗? 设计意图：通过问题串组织教学，让学生认识逐步深化。 前后呼应：现在你该明白“笼外电闪雷鸣，笼内小鸟安然无恙”了吧? (教师讲解)静电现象在现代生产、生活和科学技术中的应用： 1.有的电学仪器和电子设备的外面套有金属罩 2.*科技馆高压放电区的保护 3.静电屏蔽衣 4.收音机、汽车的天线 (三)归纳小结： 1.静电感应： 感应电荷： 2.静电*衡状态： 处于静电*衡状态的导体的特征： 3.静电现象及其应用 (四)作业与拓展： 1.《同步解析与测评》相关题目。 2.*科技馆高压放电区的保护与其它的保护有什么区别? 3.自拟题目撰写一篇以静电知识为题材的科技小论文。 教学反思：本节是联系生活非常紧密的一节内容，内容虽然较为抽象，但却更好的结合新课程理念。因此本节课在教学设计上重视实验情境和问题情境的创设，让学生积极观察、发现问题，通过思考讨论解决问题。在实验和思考得出结论的过程中感受物理的乐趣。 高二物理上册教学计划2 一、指导思想 在新的学期，我们一定要认真学习高中物理新课程标准，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。贯彻因材施教的原则，进行分层教学，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标 本学期将进行新课程教材选修3-1和选修3-2的教学，这两本教材是物理学中的电学和磁学的关键章节，物理学中的物理思想和方法均在这两个模块的教学中。随着新课程改革的进一步实施和完善，模块式教学越来越多地得到广大教师的认可，因此，在物理课堂教学活动中，课堂教学方式也是异彩纷呈，极大地提高了物理课堂教学的活力，使学