留守儿童的学校适应--心理健康学毕业论文设计.docxVIP

留守儿童的学校适应 内容摘要： 近年来，随着我国工业化、城镇化深入发展，进城务工人员不断增多，一些夫妻同时外出务工，把孩子留在家乡，出现了大量留守儿童。这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，由于过早脱离了父母的关爱和教育，普遍存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇。“留守儿童”是新农村建设的新生力量，要尽可能有效地把这些留守孩子管好、教育好，在普及义务教育的过程中实现“一个不少”，才能达到提高全民族素质的目的。在这个教育的过程中，学校教育要发挥主渠道的作用，如何帮助留守儿童更好更快的适应学校生活，已成为留守儿童教育问题的首要待解决的问题。本文通过对留守儿童在学校适应过程中出现问题的成因做了简要的分析，并提出了解决问题的对策。 关键词: 留守儿童 教育问题 学校适应 近年来，随着经济的快速发展和城市化进程的加快，大量农村剩余劳动力开始向城镇转移的同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——“留守儿童”， 有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达2200多万人，而且这个数字还将在未来几年呈较大规模的上升趋势。我国留守儿童存在，因范围广、影响大、形成因素复杂、解决难度大等原因，逐步引起了社会各界的关注。农村留守儿童教育问题由此产生。农村留守儿童的父母外出务工，在一定程度上改善了