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送小狗回家中班数学教案 一、课题：送小狗回家 二、教学目标： 1. 让幼儿通过玩具小狗的角色扮演，培养他们对形单影只的数学概念的认知。 2. 培养幼儿观察、分类和比较的能力。 3. 通过游戏中的互动体验，培养幼儿的社交合作能力。 三、教学准备： 1. 玩具小狗若干（数量根据班级人数确定）。 2. 小骨头、小碗、小房子等玩具道具。 3. 数量卡片或用颜色区分的小卡片若干。 4. 展示板或彩色纸张。 四、教学过程： 步骤一：导入（约5分钟） 1. 师幼一起玩一个游戏，教师提问：“小朋友，你们知道小狗离家出走后该如何找到回家的路吗？” 2. 引导幼儿思考回答，鼓励他们提出自己的想法。 步骤二：活动一——送小狗回家（约20分钟） 1. 将玩具小狗分发给每位幼儿，并分别取一个小骨头。 2. 教师设置一个迷宫状的道路，用彩色纸张拼接起来，每个纸张上写一个数字，如1、2、3……直到10。 3. 教师引导幼儿依次走过每个数字对应的纸张，直到找到回家的地方。 4. 每个幼儿到达目的地后，将手上的小骨头放到小碗里，表示送小狗回家的任务完成。 步骤三：活动二——比数量多少（约25分钟） 1. 教师让每个幼儿分别拿到不同数量的玩具小狗，并将它们放在桌上。 2. 教师设计一些情境，引导幼儿比较不同数量的小狗。 3. 教师出示数量卡片或用颜色区分的小卡片，让幼儿按卡片上的数字或颜色将小狗进行分类。 4. 引导幼儿思考并回答一些问题，如“这堆小狗比那堆多还是少？”“如果再加上几只小狗，哪一堆的数量会更多？” 步骤四：活动三——建小狗之家（约15分钟） 1. 教师布置一张大纸或展示板，上面有一幢没有门窗的房子。 2. 将幼儿分成若干小组，并为每个小组提供一些小房子和颜色不同的小狗。 3. 教师要求幼儿根据小房子的颜色将不同颜色的小狗送到对应的小房子里，每个小房子只能放同一颜色的小狗。 4. 完成后，每个小组展示自己建好的小狗之家，并进行分享和交流。 步骤五：概念总结（约10分钟） 1. 教师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾送小狗回家、比较数量和分类的活动。 2. 教师引导幼儿回答一些与数学概念相关的问题，如“如果你有10只小狗，你会怎样送它们回家？”“你觉得怎样才能更好地比较两堆小狗的数量？” 3. 教师表扬幼儿的学习成果，并鼓励他们将今天学到的数学知识应用到日常生活中。 五、教学反思： 通过本次课程设计，幼儿通过送小狗回家的游戏，既锻炼了他们的体能，又培养了他们观察、分类和比较的能力。同时，通过小组合作建设小狗之家的活动，锻炼了幼儿的社交合作能力和创造力。此外，教师在教学过程中能够灵活运用问题情境，引导幼儿主动思考，激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。但需要注意的是，教师应保证课堂氛围的活跃，注重引导和激励，使每个幼儿都得到充分的参与和发展。最后，教师还应在课后对本节课程进行认真总结和反思，不断完善教学设计和提高教学效果。