人教版(部编版本)一年级上册一年级上册口语交际：小兔运南瓜 备选教案.docxVIP

【创新教案】 《小兔运南瓜》教学设计 【教学设想】 认识到“具体情况应具体分析”这一道理。积极参与讨论，能把自己想到的 办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。学习助人为乐的精神，养成尊重他 人的习惯。动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新 意识。 【教学过程】一、新课导入1.板书课题：小兔运南瓜。联系生活经验，说说小兔有多大，南瓜有多大，你们有什么问题吗？（小兔能把南瓜运回家吗？） 2.出示课文插图一，引导学生说说图意。（小兔来到南瓜地里，看见一个大 南瓜，高兴地想把它运回家。可是南瓜太大，抱不动。小兔摸摸脑袋，愁眉苦脸 地说：“怎么运走呢？ ”） 3.今天我们学习看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。 二、整体感知 .出示3幅图。 .学生自己观察这3幅图，想想：这3幅图告诉我们一件什么事？ .同桌之间互相说一说。 .指名说一说。 三、认知贯通 1观察图一。 （1）这是一只怎样的大亩瓜？小兔的神情是怎样的？ （用“又大又重”形容南瓜。用“皱着眉头”“搔搔脑袋”等词语形容小兔的神情。） （2）小兔看见了大南瓜，它是怎么想的？（先想一想，再分小组互相说一说, 最后全班交流。） .观察图二。 （1）那小兔是怎样运南瓜的呢？图上没有画出来，请大家动脑筋想一想，看 谁想出的办法最合理。（要求小组内每人讲一种方法，并且要表达清楚。） （2）全班交流，教师板书，引导学生