部编版一年级语文上册《我上学了》教案.docxVIP

课题 认识语文书 课型 新授课 分课时 第 课时 总课时 第 课时 授课日期教学内容 课本及目录 教 学 1. 初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。 目 2. 教育学生要爱护语文书。 标 重点 1. 初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。 2.教育学生要爱护语文书。 难点 爱护语文书 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 改进意见 一、谈话导入。 你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。学校就是一个学习的乐园，书本是我们与知识之间的桥梁，接下来就让我们从认识课本开始吧！ 二、初步地认识语文书。 直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。 告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。 让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入 情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身 情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身 的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语 文书上正确地写上自己的姓名。 课堂小结 这节课我们初步认识了语文书，知道了书是我们学习知识的桥梁， 所以我们要爱护语文书。 练习与作 不会写的同学学会写自己的名字，会的同学尝试把自己的名字写 业 端正。 板书设计 教学反思 课题 我是中国人 课型 新授课 分课时 第 课时 总课时 第 课时 授课日期教学内容 教材第 2、3 两页 教 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。学 目 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。标 重点 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。难点 初步了解我国是个多民族的国家。 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 改进意见 一、创设情境，揭示课题 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？从通俗易懂的歌曲入手， 结合图画进行教学，调动学生的学习兴趣。引导学生说：中国是我们的家。 出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？ 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有 56 个民 族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。 二、看图说话，听读句子 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。 引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦） 引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。结合学校升旗仪式，加深对国旗的认识。 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建 筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？ 教师带读句子：我是中国人。三、朗读句子，激发情感 跟读句子。 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。齐读： 我是中国人。 我的国家是中国。我国有 56 个民族。 我国的国旗是五星红旗。 课堂小结 庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征； 我们的祖国是一个多民族的国家。我们应为我们是一名中国人而感到骄傲。 练习与作业 板书设计 我是中国人。 我的国家是中国。我国有 56 个民族。 我国的国旗是五星红旗。 教学反思 课题 我是小学生 课型 新授课 分课时 第 课时 总课时 第 课时 授课日期教学内容 教材P4 页 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 教 2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学学 目 的友爱、教师的亲 切、校园的美丽。 标 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 重点 认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。难点 初步了解做一名小学生的基本要求。 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 改进意见 一、谈话导入新课 同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。 二、初步学习儿歌《上学歌》 1、播放音乐，让学生欣赏音乐。 2、教师泛读儿歌。 3、教师领读。 4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解《上学歌》的基本意思 1、唱了儿歌，说一说你学到了什么？ 2、教师讲解《上学歌》的基本意思。 3、所以我们要做一个怎样的小学生呢？ （1）做一个上课不迟到、认真听讲的好小学生； 做一个爱学习、爱劳动的好小学生；