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说课稿 中国的行政区划 说课 说课流程:说教材说教法学法说教学过程说教学理念 尊敬的各位评委、老师下午好： 我是XX ，我说课的课题是： 《中国的行政区划》。 我将从教材、教法学法、过程以及教学理念四个方面来进行分析。 一、说教材： 教材结构与地位： 《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级（上）第一章第二节内容。从整个章节 来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础。 本节是由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分组成，主要反映了我国地 区划分的原则和现状，是全章重点。其中省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础 知识，也是中学生学习、生活和工作的必备常识。 基于对本节课教材的分析以及对学生学习情况的综合考虑，结合新课标要求，我确定 本节课的教学目标是： 知识目标： 1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。 2 ．记住我国省级行政单位的名称、简称、行政中心及轮廓图。 能力目标： 1．在“中国行政区划”图上，熟悉34 个省级行政单位（包括香港和澳 门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在 “中国行政区划”