人教版(部编版本)一年级上册一年级上册小小的船 备选教案.docxVIP

创新教案 《小小的船》教学设计 一、导入新课 师：同学们，你们知道老师给你们带了什么礼物吗？ 今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲，开心吗？这首歌 是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢？让我们闭上眼睛，一边 听歌，一边想。（教师播放音乐《小白船》） 师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢？ 学生回答。 师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮？为什么？（学生回答） （生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课。） 师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉得那弯弯的月亮简 直太美了！（教师出示月亮图画。） 师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又像一只小小的船！ 今天，老师就和大家一起学习新课文《小小的船》。 （板书课题）：小小的船 二、学习课文 .指名朗读课文。 .指导识字。 ,分组读课文。前后桌四个人为一组，每组先选出一人读课文, 其他人听，然后，另一人再读，其他人再听。 .学生小组读课文。（教师下去巡视，注意学生读书的姿势。） .学生汇报读书情况。（小组各一人，教师反馈信息。） .教师配乐读课文，感染学生。 师：老师读的好听吗？你们知道老师为什么能读好吗？因为老师 一边读课文，一边随着那美妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上，挂 着一个弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着, 一伸手就能摸到那一闪一闪的星星，真是太美了！同学们想不想走入 那美丽的夜空？请大家学着老师的样子先读一读，一会儿，老师会请 一名同学跟随着音乐读课文。 .学生自由练读。 教师引导：老师想请一名同学来读一遍课文，他在读的时候，其 他的同学在下面闭上眼睛，一边听，一边想象着夜空的美丽景象。 .指名学生配乐读课文。 想读的同学起立，来把课文读一遍！ .学生自由配乐读课文。 师：课文我们学到这儿，老师有件事想和大家商量一下。昨天, 老师收到一封奇怪的信，同学们请看！（出示教学课件） 三、唱诵诗文，升华课文 师：同学们，参观完了美丽的动物王国，让我们再回到课文中来。 为了帮助同学们学习课文，老师把课文编成了一首歌谣。请同学们坐 好，听老师唱一遍。老师看谁听得最认真，学得最快！ .师范唱课文。 师：老师唱得好听吗？想学吗？下面，请你用手指着课文，老师 唱一句，你就跟着唱一句，好吗？ .师领唱课文。 师：同学们唱得真认真，学会了吗？请同学们再跟着音乐伴奏唱 一遍，好吗？（放伴奏带，学生唱课文。） .师生合唱课文。 师：最后，让我们再唱一次这首歌，来结束今天的课，好吗？（教 师轻声和唱，学生大声唱。） 板书设计： ,小小的船 弯弯的 月儿小船 闪闪的星星蓝蓝的天 一年级语文上册教学计划 一、学情分析 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好 动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校 班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本 不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的 爱好、课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重, 可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时 的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好 的学习习惯，受益终身。 二、教材分析 统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等 课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教 材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教 材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“老语文教材，一年 级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课 文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、 识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生 活融入学习中，这样更关注孩子的需求了 J第一册识字量由400减 少到300,第一单元先学40个常用字。统编版一年级语文上册新增 “快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学 生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增”书写提示，写字是 有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要 求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。部分课文被替换，新增 儿童诗，例如作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很 经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。口语交际不光 是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增 的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏二 三、教学目标 （一）汉语拼音 .学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 .助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 .喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 .认识常用汉字300个，会写其中的100