北师大版三年级数学上册《校园中的测量》教案及教学反思.docxVIP

北师大版三年级数学上册《校园中的测量》教案及教学反思 教学背景 本次教学是针对北师大版三年级数学上册《校园中的测量》教材进行的。该课程是在学生已经学习了《时间》、《长度》、《质量》等概念的基础上，进一步学习测量的知识。本课程通过校园测量的实例进行教学，使学生能够在实践中理解测量的重要性和测量的方法。 教学目标 知识目标 理解测量的概念。 知道常见物品的长度、重量、容积等单位。 学会使用卷尺、天平、量杯等测量工具，进行精确测量。 技能目标 能够灵活运用测量工具进行测量。 能够绘制简单的比例图，体会比例的概念。 情感目标 培养学生的测量兴趣与探究精神。 培养学生一步一步进行实验、发现、分析、推理的探究思维。 教学内容 知识点 教授方式 卷尺的使用方法 展示演示 长度的测量 观察实践 天平的使用方法 展示演示 质量的测量 观察实践 容积的测量 观察实践 比例的概念 展示演示 前置知识准备 学生已经掌握了长度、质量、容积等概念。 主题概述 本次教学将围绕“测量”这一主题进行展开。首先，我们将介绍几种常见的测量工具和方法，让学生了解如何使用卷尺、天平、量杯等工具，进行长度、质量、容积等方面的测量。其次，我们将针对学生实现电视机尺寸的测量及鸟笼竹制品重量的测量，进一步拓展学生对测量的概念和使用。 学情分析 本课程是针对小学三年级学生进行的，由于学生的普遍年龄较小，语言表述能力及逻辑思维方面还存在较大的差异，在教学策略和方式上需要注意以下问题： 1.采用多种方式教学，帮助学生更好地理解概念； 2.引导学生进行观察实践，巩固所学知识； 3.关注学生学习情况，及时与家长交流和联系。 教学过程 教学方法 展示演示法、观察实践法、思维导图、讨论策略。 教学步骤 1. 通过展示几个图片让学生思考，提出一个问题: 你们平时在生活中需要测量什么？ 2. 通过展示卷尺、天平、量杯等工具，分别向学生介绍如何使用这些测量工具，要点如下： 如何使用卷尺测量长度 拿出一个已经无比熟悉的物体——圆木，深入浅出地讲述使用卷尺的各项基础操作技巧，包括拉平圆木打开卷尺，对准合适的数字，注意登记做好测量结果等。 如何使用天平测量重量 掌握读数原理、登记方法，考虑造成误差的因素。 如何使用容积杯测量容积 掌握读数方法，注意清洁工作和及时登记结果。 3. 通过实例实践，让学生更好地理解测量的方法和意义。 让学生以小组为单位，用卷尺借助教师设置的物品测量长度，例如教师可以在黑板便签上标志出一定长度的线段，让学生找寻相同长度的线段。 再让学生在小组内使用天平进行重量测量，例如教师可以准备一些 不同重量的物品，让学生使用天平测量它们的重量。 最后让学生在小组内使用容积杯进行容积测量，例如教师可以准备一些不同容积的容器，让学生使用容积杯测量它们的容积。 4. 讲解性质以后，让学生在小组内画出各种测量工具的原理图，强化“落实，练习”。 5. 让小组讨论教师挑选出的问题，例如：“如何运用所学的测量工具让一个容积不等的装满水的瓶子被倒完毕后，装满的水量相等”等等。 教学反思 通过本次教学，我深刻感受到，学生们对于测量这一概念还存在着困惑和模糊，在教学过程中，为了确保教学效果，我采取了如下措施： 1.灵活运用多种教学方法，既有纸上讲解、展示演示，也有观察实践、思维导图、讨论策略等。 2.针对学生的差异性，及时进行导学，引导学生在思考中探索测量方法的本质。 3.注重教学评价，把重点放在提高学生的测量兴趣，培养这一方面的探究思维，为后续学习打好坚实的基础。 总的来说，这节课的教学效果还是比较满意的，虽然在实际教学过程中，学生的掌握程度可能有所不同，但是大体上我们都达到了预期的教学目标。后续我还会持续努力，进一步完善教学策略，推动学生在学习中取得更好的进展。