合格课程建设与评估指标体系及申报书.docxVIP

附件1A: 南京铁道职业技术学院苏州校区合格课程建设评审指标体系 一级 指标 二级 指标 主要观测点 分 值 评估标准 得 分 A（1.0） C（0.6） 一、 课程设置 10 分 1-1 课程 定位 性质与作用 4 分 课程符合专业人才培养目标要求，课程定位准确，要求（标准）具体，面向对象清楚，先导、后续课程清晰。 课程定位依据职业能力培养需要，有较明确的职业面向；培养规格表述明确，适应行业发展对人才需求，具有可操作性。 1-2 课程 设计 理念与思路 6 分 以职业能力培养为重点，依据岗位专用能力、行业通用能力、职业核心能力培养要求进行课程设计，能够贯彻“育人为本、德育为先”的原则，体现职业性、实践性和开放性的要求。 课程体系与结构设计体现就业导向、能力本位的人才培养特点，符合高职教育培养技术应用性人才目标。 二、教学内容 25 分 2-1 内容 选取 针对性和适用性 10 分 课程教学内容以职业活动和工作任务为导向，适应性强，内容模块划分恰当，关键环节确定，具有一定弹性，便于因材施教，突出应用要求，具有高职特色。 课程教学内容充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点，初步形成职业能力培养系统化课程，技术应用性人才的特征比较明显。 2-2内容组织 组织与安排 10 分 教学过程设计做到理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。能根据学生的特点组织教学，注重学生主体性，形成