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合格率说课稿合格率说课稿1 一、教学设计理念： 1、以学生发展为本，着力强化主体意识； 2、从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，变“学数学”为“做数学”； 3、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的形成过程，感受知识之间的迁移能力，化未知为已知的思想； 4、联系生活实际，感受数学与现实生活的紧密联系，体现数学的应用价值。 二、说教材： 《合格率》是北师大版小学数学第十册第六单元《百分数》的第二课时，是学生在学习了小数的认识、分数的认识、百分数的认识以及熟练掌握了通分的方法与技能后进行的学习，对于巩固百分数的意义及今后的百分数的进一步学习有重要作用。 教材中安排了质量检测部门检测某超市罐头的合格率这一情境，让学生在求合格率的活动中体会如何求合格率，掌握将小数化百分数，分数化百分数这一技能，进一步感知百分数的好处、用处，通过学习活动让学生感悟数学与生活的关系。 我将本节课创设的情境进行了延伸：就当前食品频频发生质量问题，因此就创新地使用了教材，将罐头的合格率换成了学生很感兴趣的饮料的合格率。这一改动就使得教学内容更贴近学生的生活实际，极大的激发了学生的学习兴趣。 三、说学情： 百分数的意义及其便于比较的优点是上节课刚学过的知识，有了这一基础，引导学生从百分数的意义来说合格率的意义就水到渠成了。从对与学生的谈话中了解到学生对求一个数是另