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小学四年级下册体育教学工作总结 5 篇 激发学生的体育兴趣， 创设情景满足他们的学习愿望， 发挥他们创造性学习， 体育教育需要教学法的运用由单一教学法运用向多种教学法综合运用转变。你是 否在找正准备撰写“四年级下册体育教学总结”， 下面我采集了相关的素材， 供 大家写文参考！ 四年级下册体育教学总结 1 作为一位体育教师，在工作中，我收获不少，有经验，有教训，也有欢跃。 教师面临的最大不足就是缺少经验， 对教学的重点难点把握不住， 我知道了自己 教学中的不足， 刚开始不知道学生学过什么、 掌握到什么程度， 语速和教学进程 都比较快， 如原地的三面转法的学习过程中， 向右转的口令发出后， 有好多学生 方向会搞错， 在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长， 给学生足够的反应 时间 课堂教与学的效率是关键。 在课堂上要合理组织好内容， 优化教学手段， 发 挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时 要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律， 进而影响学习的效果。 要跟学生保持适当的距离。 这一点开始我做得不好， 跟学 生走的太近， 不利于老师在学生心目中的威严形象， 不利于教与学。 根据学生的 情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与 “玩”的结合。 低年级的小学生， 理解能力和应用能力都比较差， 在体育教学过 程中， 我往往会遇到自己讲的头头是道， 学生却似懂非懂的情况， 因此在教学中 必须将“教”同“玩”结合起来， 同时通过做游戏等趣味活动来启示学生理解教 学内容， 做到潜移默化， 固然课堂纪律问题也不容忽视， 因此我会特殊注意以下 几点： 1、队形、队列：这是培养学生正确的身体姿式和加强纪律性的手段，是教 学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。有 时同学浮现的玩皮， 不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。 针对“好 动”这一天性， 我注意加强课堂常规教育和训练， 逐步发展他们的自制力;同时， 还故意识地加强一些集中注意力的练习， 随时把他们的注意力引到正确的道路上。 这样才干达到教学目的，完成教学任务。固然，训练队形队列，同学的步伐，精 神饱满与否和教师的口令和生动的启示性语言有关， 因为学生最敏感， 对老师的 表情最易感染， 为师的要起表率作用， 否则这一单调和枯燥的项目， 学生就不会 持久， 尽管普通不超过十分钟， 但由于“疲劳”的浮现， 自然会导致不守纪律的 现象发生。对这项，我今后一定更引起重视。 2、游戏：可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的 学习兴趣和热情，使之灵便运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻 炼， 同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的共产主义风格， 思想和技 术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深入，我认识到要把游戏教学搞好，必须 要先吃透教材，了解学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥教 师的主导作用和教学艺术， 处理好教与练的关系。 这种应变能力平时积累， 虚心 学习都能逐步丰富。 对学生的脾气也不尽掌握， 因为“好胜”竟会奋不顾身地只 顾荣誉而不管安全。为此，得总结教训，从热爱学生出发，重视安全教育，加强 保护工作，严防伤害事故的发生。 体育课在室外， 接触面大， 极易受周围的人和事的暗示， 有时竟会不加选择 地摹仿他人动作。 这主要是学生的活动自觉性、 持久性差的缘故， 往往他们是受 环境感染而不是他们的自觉性， 有的则表现为任性、 执拗， 不守纪律由自然变为 习惯，这就难了，说实在的，一节体育课不可能过细地作几个差生的思想工作， 特殊的课程有时只好采取特殊的手段。 但是粗暴的训斥不是根治的办法， 用软的 “哄”虽是办法， 但他们有时也会无动于中， 好像都会伤害他们的自尊心。 如何 处理课内浮现的的调皮生，这本是体育老师必备的基本功。 固然还有不少地方存在着不足， 我将在以后的工作中不断学习， 争取能够做 的更好。 四年级下册体育教学总结 2 高中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、 实施、评价和管理等方面，都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程 改革所产生的深刻变化， 普遍反映在教师的教育观念、 教育方式、 教学行为的改 变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识\感受到这些变化，对我的教 学工作认识\教学习惯\教学方法，产生了强烈的冲击和影响。 体育新课程的实施， 为我们创设了充满时代气息的教学情境， 我们应该如何 把握课改的目的?课程的要求 怎样全面把握 《体育与健康课程标准》 以目标统领 内容的要求 怎样组织教学?怎样发挥教师的作用 ?怎样挖掘学生的潜能?……需 要体育教师镇静、积