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;;;2.涉及部门:
总经办、财务部、公共事务、人力资源部、系统部、采供部品牌管理部、市场部、销售部、销售支持部、国际业务部
生产管理部、车间、设备部、仓储部、品管部、研发部、技术部;6.问卷调研
调研问卷发放60份,回收49份,回收率80%;;公司战略;部门战术分解;;困惑和难点;员工能力状态—经理层;员工能力状态—职员层;改善的重点;;;2. 调研问卷中得分最低的三个项目;3. 员工保留因素;5因素影响度与满意度矩阵;4. 员工业绩提升的主要障碍;培训意愿及现状调查分析
数据来源于调研问卷;从图表中可以看出,将近60%的员工希望通过培训提高综合素质。;从图表中可以看出,将近74%的员工不希望占用周末的时间。;从图表中可以看出,将近56%的员工希望通过培训能理论联系实际,案例多一点。;从图表中可以看出,将近50%的员工希望通过案例研讨方式学习。;从图表中可以看出,将近66%的员工希望能请到外部专家,同时有25%的员工希望是内部专家;从图表中可以看出,将近80%的员工希望长期,小模块学习;从图表中可以看出,将近54%的员工认为过往培训效果一般;从图表中可以看出,将近71%的员工认为培训是有计划的;从图表中可以看出,将近29%的员工认为形式单调;
23%的员工认为内容不合实际;;从图表中可以看出,领导艺术、战略规划、管理理念占据50%以上的需求,
可以看出管理层无论是软技能领导艺术、管理理念还是硬技能战略规划都有很强的需求。;从图表中可以看出,有三大需求是很明显的有将近60%的需求都由这三块组成他们分别是情绪压力、专业技能、时间管理。
这三个高比例的需求说明了,基础员工专业技能的缺失,造成了他们压力的来源也造成了他们感觉无法自由操作时间。;从图表中可以看出,将近50%的课程需求是集中在销售技巧、谈判技巧、产品知识、时间管理上这些知识为岗位操作必备知识,从另外一个侧面也说明了公司管理层需加强员工辅导。;;培训总体分析;课程方向分析一;课程方向分析二;课程方向分析三;课程方向分析四;培训管理工作的分析;;【完善培训管理制度】
建立流程化的培训管理体系,避免培训课程的随意性。
完善从培训需求—培训??划—培训组织—培训评估—培训改善操作环节。
重点加强授课前的需求确认和案例收集工作内容。
【完善内部培训师队伍】
建立公司内训师队伍,鼓励核心员工担任部分课程内部讲师,分散核心员工流失带来的知识流失风险。
建立公司内训师鼓励制度,提高内训师技能,配合公司各个发展项目提供多样化的授课形式。;【建立新员工融入的培训计划】
增加新员工企业文化、公司历史等导入性课程.
规范新员工和调岗员工的岗位知识和工作流程培训。
【制定核心员工培养的培训计划】
为部门核心员工及梯队员工提供相关管理课程。
为核心员工及梯队员工提供运用管理技能的活动平台。;2010年课程设置重点;2010年课程设置重点;2010年课程设置重点;2010年课程设置重点;2010年课程设置重点;;2010年年度培训计划
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