2022 年山东省职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护”赛项规程.pdfVIP

2022年山东省职业院校技能大赛 中职组 “液压与气动系统装调与维护”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：液压与气动系统装调与维护 赛项组别：中职组 赛项归属产业：加工制造类 二、竞赛目的 （一）对接世赛理念，培养工匠型人才 瞄准新技术、新工艺，借鉴世赛标准，以学习者为中心，促进评价模式的改革，坚 持质量优先、精度优先、效率优先，重视质量意识与工匠意识，考察选手知识与技能的 全面性、深入性，同时具有延展性，实现更高、更精、更尖目标。 （二）针对重工业液压系统故障诊断难的问题，推进高技能液压人才的培养 目前，重工业中动力驱动基本采用 “电机系统+液压系统”模式，液压系统因其动 力强，控制灵活而具有不可替代性，但因液压系统的故障诊断困难、维修周期长，给许 多企业造成了巨大的经济损失。因此，根据液压系统的应用情况，要求考察选手的液压 元件的使用、液压回路的分析、典型液压故障的诊断方法、液压维修的基本技能等。重 点考核选手对液压泵站的安装与维护，液压系统安装与调试、比例阀控制技术应用及故 障排除等专业操作技能，同时还考核选手的统筹计划能力、工作效率、安全意识、质量 意识、节能环保意识和职业素养、职业精神、职业核心能力等。 （三）针对气动系统应用广泛的现状，推进气动回路设计与维护人才的培养 气动回路因其简单易用、经济实惠、成本低廉等优势，广泛使用在轻载设备中，尤 其是在家电、轻工业、纺织等行业广泛使用，因此，通过赛项考察选手气动元件的使用 知识、气动基本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路分析、伺服控制 设计等内容；要求选手具有较强的气动回路设计能力，能完成一般工业气动控制回路的 设计与搭建，并具有故障诊断的能力。 - 1 - （四）及时跟踪液压系统新技术，促进中职院校液压课程教学内容与教学模式的改 革 随着计算机技术的发展，液压技术也得到快速的发展，液压应用更加广泛，先进的 控制阀如片阀、2D阀、插装阀、伺服阀等应用越来越多，这就客观上需要学生掌握这些 知识，但目前中职、高职的液压课程中，仍以普通的液压阀为主实施教学，以造成学生 毕业后无法适应新技术的情况，因此，通过大赛促进学校教学内容与教学模式的改革， 引领新技术的应用。 （五）实现以赛促教、以赛促改、以赛促变，培养双师教师团队 通过竞赛，促进中职学校对液压与气动课程的改革和师资队伍建设，改变教师的教 学观念，敢于创新教学模式，突出培养学生的创新能力和实践技能，提升学生职业能力 和就业质量，为社会培养能从事液压与气动系统安装、调试、运行、管理及维护的技术 技能型人才。通过赛项加强师生职业能力、职业精神、职业素养的培养。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容 赛项通过工业液压系统的设计、安装、调试和参数测量和故障分析，以及比例阀PID 控制技术应用、插装阀应用，最后完成综合自动控制系统的调试、运行、参数校对，每 个模块互相衔接，既考察参赛选手在液压与气动系统的安装、调试、故障排除及使用维 护等方面的技能，同时考察选手的统筹计划能力、质量意识、安全意识和职业素养，同 时，加大大赛思政的要素设计与实施，着力红色工匠培养，促使参赛选手掌握液压与气 动最新技术的应用能力，各部分的时间由选手合理分配。具体内容如下： 任务一：液压、气动及电气系统回路设计、优化和分析 （占分比例15%） 完成液压系统油路优化、气动和电气系统回路设计。 任务二：液压知识及职业能力 （占分比例5%） 主要考核液压基本知识，以及具备安全文明生产的能力、职业基本规范、解决问题 能力、数字应用能力、工匠精神等。 任务三：液压与气动系统回路设计、装调 （占分比例45%） 1.采用规范的安装及调试工艺，完成工业双泵液压泵站的安装及工作压力调试。 - 2 - 2.选择适当的液压阀，按照任务书要求，选择合适的液压阀组，组建任务书要求回 路，完成液压系统安装与调试。 3.采用规范的安装及调试工艺，结合气动回路系统原理图，选用合理的气动阀及器 件，完成气动系统回路安装与调试。 4.使用组态软件，完成某个单元的上位机组态，实现单元模块动作的实时监控及运 行控制。 任务四：电气控制回路安装、连接