小学生心理健康教育教研组工作计划范文（19篇）.docxVIP

第 小学生心理健康教育教研组工作计划范文（19篇） 小学生心理健康教育教研组工作计划范文（通用19篇） 小学生心理健康教育教研组工作计划范文 篇1 　　一、指导思想　　根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　二、教学目标　　总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。　　具体目标：　　1、能够经常对自己进行“警句长鸣”，一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。　　2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。　　3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。　　4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。　　5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。　　三、教学内容：　　1、立下坚强志——坚强意志与耐受挫折的教育。　　（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。　　（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。　　（3）培养学生良好的自我控制力。　　（4）引导学生正确应对挫折与困难。　　2、浇灌友谊花——自我意识、人际交往教育。　　（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。　　（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。　　（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。　　3、迎接新挑战——人格养成教育。　　（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。　　（2）注重学生的自我人格养成教育。　　（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。　　四、教学措施：　　1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。　　3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。　　4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 小学生心理健康教育教研组工作计划范文 篇2 　　1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。　　一、指导思想　　认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。　　二、目标和任务　　1、目标：努力提高学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。　　2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。　　三、主要内容　　1、本册书内容共有六个单元，供全年学习，第一学期学习13单元，共11课。第1单元：做学习的主人。第2单元：开发创造力。第3单元：喜欢你自己。　　2、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识;　　3、要从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的　　四、途径和方法　　1、心理辅导课程　　2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在每个月进