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校长汇报：通过落实五育并举，推动学校全面发展 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！作为校长，我想和大家分享五育并 举的话题。 我校始创于19xx年，历经百余年发展，既是传统名校，也是面向未来锐意进取的学校。 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，一 直是我们教育工作者思考的根本问题。在全 国教育大会上，我国对新时代育人方针提出 了新表述：“坚持把立德树人作为根本任务， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人。” “五育并举”是对教育的整体性和完整性的倡 导，以此来“构建全面培养体系”，学生的全面发展成为学校致力于实现的教育目标。 “时来天地皆同力”，立德树人、五育并举、 全面发展成为当前教育工作者的基本共识。非常荣幸能够在此向各位领导和同仁汇报我 校五育并举的课程架构。后面将重点谈谈体 育和劳育。 一、“五育并举”引领课程升级迭代 “五育并举”中的各育都分别承载着自身的育 人目标和功能，在各司其责、各尽其力的基 础上走向“五育融合”，才能实现学生的全面 发展、融合发展。 李政涛教授谈到：“五育”之间的融合性存在 两种形态：一是自发形态，是自然自在的融 为一体；二是自觉形态，有计划、有目的、 有意识地使其融为一体。在实际的教育过程 中，自觉形态是我们大可作为的形态，校本 课程无疑是我们探索“五育融合”的重要路径 在五育并举理念下，校本课程自然就承载看 融合各育的使命，指向学