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人教版小学三年级语文上下册：名家名篇拓展阅读 名家名篇拓展阅读 三年级上册 语文园地六 明月松间照，清泉石上流。（王维） 出自【唐】王维?山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 【注释】暝（míng）：日落，天色将晚。?空山：空旷，空寂的山野。?新：刚刚。?竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指竹叶发出沙沙声响。?浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。浣：洗涤衣物。?随意：任凭。?春芳：春天的花草。?歇：消散，消失。?王孙：原指贵族子弟，后也泛指隐居的人。?留：居。此句反用淮南小山《招隐士》：王孙兮归来，山中兮不可久留的意思，王孙实亦自指。反映出无可无不可的襟怀。 【赏析】这首五言律诗，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 出自【唐】杜甫 《绝句二首》其二 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 花欲燃：花红似火。 【译文】江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。 【赏析】此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。江碧鸟逾白，山青花欲燃，以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个逾字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个欲字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。 今春看又过，何日是归年？，春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 出自【唐】杜牧?江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【赏析】千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，描绘了江南那花红柳绿的世界。到处莺歌燕舞，到处绿树红花；那帝水的村庄，那依山的城郭，尤其是那迎风招展的酒旗。千里说明是写整个江南，但整体又是通过一个个具体的意象表现出来的。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，这里有过渡到江南风光的重要组成部分——寺庙，揉进了沧桑之感，南朝遗留下来的许许多多佛教建筑物在春风春雨中若隐若现，更增添扑朔迷离之美。 这首七言绝句不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 出自【南宋】陆游?游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。?足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。?山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。?柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。?箫鼓：吹箫打鼓。?春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。?古风存：保留着淳朴古代风俗。?若许：如果这样。闲乘月：有空闲时趁着月光前来。?无时：没有一定的时间，即随时。?叩（kòu）门：敲门。 【赏析】首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。一个足字，表达了农家款客尽其所有的盛情。莫笑二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。 次联写山间水畔的景色山重水复疑无路，柳暗花明又一村。，这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻，于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地，这也是此联给人们的启发。 三联描摹了南宋初年的农村风俗画卷，也不难体味出诗人热爱传统文化的深情。春社，农家祭社祈年，满着丰收的期待。陆游在这里更以衣冠简朴古风存，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。 末联，诗人已游了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光