统编版语文九年级上册第六单元大单元作业设计.pdf

九年级上册第六单元 ·单元分析 初中语文大单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 语文 九年级 第一学期 部编版 小说 单元组织方式 自然单元 序号 课时名称 1 智取生辰纲 2 范进中举 课时信息 3 三顾茅庐 4 刘姥姥进大观园 5 学习改写 二、单元分析 本单元选取了中国古典四大名著小说中的经典篇目，有讲述英雄传奇故事， 有描摹封建社会儒林百态，有演绎历史传奇故事，有展现封建贵族家庭生活。 这些故事用引人入胜的曲折故事情节，塑造了典型环境中的典型人物形象， 揭示出了深刻的社会主题。阅读这些篇目，可以感受中国古典小说的魅力， 深入思考古代历史社会问题。 三、作业目标 1.积累重点字词成语音形义，把握有关中国古典小说的相关文学常识。 2.把握小说三要素（情节、人物、环境）及其之间的关系，会从三要素的角 度切入理解和分析小说内容。 3.梳理小说的主要故事情节，了解中国明清时期白话小说的艺术特点。 4.通过对主要事件的把握及重点描写的赏析，分析人物形象，把握人物形象 特点。 5.结合时代背景，通过对主要情节和人物形象的分析，把握小说主题，能从 不同角度深入思考探究小说主题，提高古典小说鉴赏能力。 四、单元预习 综合性学习 1．班级开展演讲微项目学习，请你一起参与。 “ ” 为 奋斗正青春 演讲比赛撰写演讲稿。 【学习资源（部分）】 “亲爱的同志们！” 他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的激动。 “朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到 非常幸福。在这里，我看见许多老朋友，在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索 洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机 这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理，所有这些都表 明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我 能在这样的时候死去吗”说到这里，他两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【实践活动】活动一：向名著学演讲。 (1)借助学习资源，按要求补全评价量表。 演讲评价量表 评价项目 评价细则 量级评价 立意鲜明 ☆☆☆☆☆ ① ☆☆☆☆☆ 内容 jí A 逻（ ） 清晰，体现合理结构 ☆☆☆☆☆ chuí B （ ） 炼语言，打造演讲风格 ☆☆☆☆☆ 感情真（zhì ）C ，引起听众共鸣 ☆☆☆☆☆ 表达 ② ☆☆☆☆☆ A B C 根据拼音，为 、 、 三处填写汉字。 根据【学习资源】画线句，补全评价量表。 活动二：向名著借素材。 (2) “ ” “ ” 有同学准备将 保尔 这一名著人物作为 奋斗正青春 演讲比赛的素材，你是否赞成？ 请联系以上【学习资源】以及整本书阅读体验，发表看法并阐述理由。 活动三：形成个人成果。 (3) “