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学校管理“如何以人为本” 构建社会主义和谐社会，是我们党从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，同样也是我们学校管理和发展的根本要求。根据自己的治校理念，我深刻体会到构建和谐必须以人为本，因为人字是由一撇和一捺组成的，意寓相互支撑，和谐共处。作为校长，学校管理如何才能以人为本，我认为应从以下几个方面做起： 一、校长要团结人毛主席说。团结就是力量。团结就是和谐，和谐才会稳定，稳定才会发展。学校工作不是我们常说的封闭单位，它需要社会各个方面的支持和配合。没有上级领导的正确指导，你会迷失方向，没有学生家长和社会各界的鼎力配合，你就会是一叶孤舟，没有全体师生的团结协作，你就会是空中楼阁。因此，我们要重视团结周围一切有利于学校发展的所有力量，要经常向各级领导、老干部、汇报商讨工作，座谈沟通，共同为学校工作出谋划策。其次，要定期召开家长会，实行校务公开，让家长和老师为学校工作把脉，让家长和老师参与学校管理，做到学校管理公平透明，学校工作和谐稳定。 二、校长要会用人校长是舵手，不要混到划船的队伍中去。领导可以越级检查，但不能越级指挥，应做到用人不疑，人尽其才。《教育时报》曾登载有一篇文章《给中小学校长的48条建议》中有一条：说是三流的校长看门房，二流的校长管课堂，一流的校长重思想。校长就是要把大家的思想统一起来，共同为学校的工作各尽所能，各尽其责。要相信每一个同志都能行。一位科学家说：给我一个支点，我就能翘起地球。那么，我们给教师一个舞台，他们就能够表演得精彩无限。我校刘广生老师曾任中学校长多年，为人厚道，平易近人，从不居功自傲、摆老资格。他负责学校的工会工作和食堂采买，积极为学校管理出点子，想办法，悉心听取师生的所说所想，着力为师生办实事，解决实际困难。定期安排举办工会活动，活跃职工生活，增加教师队伍的凝聚力和战斗力，精心把师生的生活安排井井有条，饭菜品种繁多，营养搭配合理，受到各级领导和学生家长的一致好评，是学校和谐发展的功臣。王凤荣老师可谓女中强人，在安葬爱人的第二天重返学校，坚持上班。她敬业无私，理财有方，使学校开资得当，近三年，学校大型开支近20万元而从不亏空，真正做到了好钢用到了刀刃上，这是她的工作价值。王洪伟老师年轻有特长，负责学校特色创建工作，指导教师和学生书法练习一丝不苟，使学校特色初见成效，曾多次吸引外地教育同仁参观学习。程艳荣、张春霞两位老师愈老弥坚，课改工作敢为人先，是我们学校教师学习的榜样。这些同志的努力和成功，正是学校正确管理的结果。 三、校长要培养人校长的核心任务就是培养学校的团队精神。一个团队像一个树林，每一棵树为了阳光与雨露都奋力向上成长而成为栋梁；而远离群体的独树虽在沙漠中的灌木丛中鹤立鸡群，不愁阳光，没有竞争，但只能成为一堆薪柴。学校班子成员的分工应具体，要求做到事事有人干，事事锻炼人。校长不能大操大办，一竿子插到底。每个同志的才华只有在工作中才能锻炼出来。我常常对老师讲，要不断的学习，提升自己的专业水平和执教能力，做科研型教师，要为自己搭乘人生高速列车买好车票。齐肖辉、花转丽、赵转霞、许慧、杨月琴、等年轻教师现已成为我镇的课改骨干，程艳荣和张春霞两位老教师也不甘落后，不但学会了制作多媒体课件，而且在课改方面也是我校的领跑者。杨高东老师是体育专业，本学期除了他的专职体育教学外，还主动请缨，担任三年级科学课教学，课堂教学一丝不苟，教学手段多样，深受孩子喜爱。2007年5月，学校的语文实验课题《加强预习，合作解惑》通过国家级课题实验项目结题；今年9月，语文课题《提高兴趣、扩大阅读、加强练笔》和数学课题《数学日记在小学数学教学中实践》已经通过河南省基础教育教学研究室结题。今年6月份，两个德育课题《在小学阶段开展成功教育的研究》和《农村小学生养成教育的探究》课题已立项。我校培养的骨干教师有的担任中心学校指导室工作，还有的被选拔到局直小学任教。 四、校长要尊重人校长不能高高在上，要经常深入教师中间，做好服务。要积极为教师办实事，办好事。不仅在生活上、工作上体贴教师，更应在精神上给教师以关心和尊重。我们在管理上尽量为教师创造宽松的环境，减小心理压力。学校连续五年在教师考勤方面没有实行签到制度。因为大多数学校都认为考勤工作最难管理，既死板不近人情，容易得罪人。大面积教师不愿意，具体负责考勤的领导或同志也难以操作。事实上，签到制度是企业的管理模式，而教师的工作绝不局限于8小时，他们付出的更多。因此，我们取消了签到制度，在教师不耽误本职工作的前提下，迟来或早走几分钟完全允许，教师的事假纳入考勤，病假不计入考勤，学校只作好调课安排并给予登门看望。教师过生日时工会及时赠送生日礼物，校长亲笔给教师写生日贺卡进行祝福和鼓励。另外，我还注重在 网上和老师谈心交流，本期开学初，赵转霞老师在自己的空间里发表了一篇