《ieüeer》教学设计 内容分析与总结.docxVIP

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 PAGE PAGE 2 / 4 《ie üe er 》第一课时教案设计 【设计理念】 三十五学校：梁志琼 一年级的汉语拼音要一个半月的时间来学习，在教案中我通过媒体创设情境，引导学生积极参与学习活动，通过“看插图 读准音记清形拼音节想汉字”的步骤，让学生在生动、愉悦的氛围中学习汉语拼音，掌握一定的学习方法，真正成为课堂学习的主人。 【教材分析】： 《ie ue er》是（人教版）一年级上册“汉语拼音”第 11 课。本课包括五部分内容。第一部分是情景图以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与 ue 的拼读练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，句子表达了图意，同时启发了学生开展有意义的课外活动，第五部分是一首儿歌，配有图画，儿歌中有要认识的字。 【学习者特征分析】 对于一年级小朋友来说，拼音的学习是比较枯燥乏味的，老师要善于创设情景，采用各种教案方法，激发孩子的兴趣，让他们积极地参与到课堂中来，提高课堂学习的效率。拼音教案即将结束 了，学生们已掌握了一定的学习拼音的方法，教师就不用一一地讲解，可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学 生的主体作用，体现以人为本的教育思想。受方言的影响， er 的发音是难点，声母与üe 的拼读是重点也是难点，可通