《花钟》说课稿 内容分析与总结.docxVIP

PAGE PAGE 10 《花钟》说课稿 《花钟》这篇课文是人教版小学三年级语文上册第四组中的第一篇精读课文，本文共分为三个自然段，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，下面给大家分享《花钟》说课稿，欢迎借鉴！ 《花钟》说课稿篇 1 一、说教材 九年义务教育课程标准版小学语文第五册第 13 课《花钟》。1.教材分析： 课文按照“归纳现象――揭示原因――实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 2.教学目标的确定： 根据教材的编写特点以及学生的认知水平，我从知识、能力、情感三个方面制定了教学目标： 知识目标：理解课文内容，了解“一天之内，不同的花开放时间不同”以及“为什么一天之内不同的花开放的时间不同”等知识 能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会丰富、生动、有趣的语言； 体会、感悟不同表达方法的妙处。情感目标： 培养学生留心观察周围事物，认真思考的习惯； 培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情。3 教学重、难点： 教学重点：在理解课文的基础上，理解不同的表达方式，对一