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传统文化总结二年级 第一篇：传统文化总结二年级 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束 了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各 任课教师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，经过了一 年的教育，学生的整体素质有了一定的提高，但也存在着差距。为了 更好地调动学生的学习积极性，将在今后的活动中探索知识，了解知 识，学习知识。 培养学生遇到问题善于动脑，勤与思考，乐于动手的好习惯。学 会观察自然，认识自然，探索自然的方法，培养学生学科学，用科学 的学习态度。 本学期学生学习《弟子规》，该文列举 出为人子弟在家、出外、 待人接物及求学应遵循的礼仪与规范 ，特别讲求家庭教育与生活教育， 既有文采 ，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句 一韵 ，比较适合一年级学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音 字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提 高奠定基础。 学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数 千字的著作， 内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读 书的看法，全书以韵文的形式 ，将格言排列在一起 ，句法交错 ，灵活 多变 ，读起来抑扬顿挫 ，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原 则的总结，含有深刻的哲理 ，读来发人深省 ，使学生进一步理解 传统文化的精髓。 传统文化的重点之一是 ，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵 《弟 子规》、 《增广贤文》，倡导学生先求熟读 ，并初步背诵所学 内容； 国学教学的重点之二是 ，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长 辈、孝敬父母、友爱兄弟等) ，注重教育学生学以致用，要用实际行动 体现国学的学习 内容 ，加强学生的思想道德建设 ，弘扬中华传统美德。 传统文化教学的难点是学生正确理解所学 内容；这些蒙学经典都 是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容 易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点 得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而 读 书、讲歇后语、比赛等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游 戏 “火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进 行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 充分开发和利用各种阅读课程资源 ，实现课 内外阅读教育的衔接 和整合 ，加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导 ，为小学 生的健康成长打下坚实的“精神底子”。 2010-2011 学年度二年级 传统文化教学总结 2010 年 9 月 第二篇：传统文化总结 传统文化研修心得 本次参加 “传统文化与现代教师素养”的远程培训 ，收获颇丰 ， 结合自己的教学实践 ，谈谈本次培训的体会。 中华民族的传统文化可谓博大精深。至少包括了儒家文化、佛文 化、道教文化、古玉文化等等。然而，我们广大教育工作者却在不断 追求许多外在的技术性的东西 ，把这些本源行的文化给丢掉了。韩愈 在 《师说》中指出： “师者 ，传道、授业、解惑也。”将“传道”放 在第一位 ，因此，我觉得我们的教育教学应重拾中华传统文化中积极 向上的内容，将它纳入到课堂教学中，给予学生以积极的人生态度去 面对成长中的各种困难与挑战。 作为教师，我们要吸收传统文化的精华 ，我们是教育者 ，要把精 华传给我们的下一代 ，让他们牢记历史的使命 ，不忘历史。弘扬传统 文化的路还很长 ，需要我们大家一起努力。 第三篇：传统文化总结 西宁市杨家庄小学开展传统文化教育活动 工作总结 中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不 仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面对如 此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙， 塑造新时代社会主义传人。近年来，我校以传统文化教育为重点开展 学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀 传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化 于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养 ，强化 青少年思想道德教育，提高综合素养。活动取得了阶段性成果