减轻高中生政治课业负担研究的结题报告 .pdfVIP

减轻高中生政治课业负担研究的结题报告 立项号 课题名称 减轻高中生政治课业负担研究 负责人 许武臣 所在单位 河北易县中学 结题报告 课业负担 减负 关系 研究 关键词 本课题的提出是建立在高中生课业负担过重的问题和新课 程改革两大背景之下，课题以减轻高中生政治课业负担为具体的 研究对象，试图通过实验、调查等形式，找出学生课后作业负担 和学习效果最佳的平衡点，找到当前减轻学生负担的最佳手段。 在研究中，主要采取实验研究的方法，以教师为研究者，以 结题 学生为研究对象，以学生学业测试为评价标准，严格依据教育学、 心理学实验研究的一般原则，采取控制变量法进行实验。实验分 报告 为前测、处理和后测三个阶段进行，收集相关数据进行认真分析 和总结，撰写了阶段性报告。另外，还开展了问卷调查、座谈等 摘要 形式开展研究，得到有关减轻高中生政治课业负担的第一手资 料。 通过研究，找出了课后作业和减轻高中生政治课业负担的关 系，为教师的作业布置提供了一定的指导，为减轻高中生课业负 担政策的的施行提供理论和实践两方面的支持。 一、课题背景及界定 我校自2009 年实行新课改以来，通过调查，发现新政治教材 教学内容虽有所删减，但是蕴含的信息量非常大。许多知识点要求学生 通过自主学习了解背景知识，但是，教师的教学模式跟不上新课改脚步。 许多教师占用大量课外时间讲授和练习本该学生只要通过自主学习即能 了解的背景知识，并且布置了很多超出新教材内容要求的作业。使得学 生的课业负担不但没有减轻，反而不断加重。 结 《减轻高中学生政治课业负担的研究》的课题着眼于以上高中政治 题 课教学实践中出现的新情况新问题。我们课题组于2010 年 11 月向河北 报 省教育学会提出申请，2011 年3 月经河北省教育学会审定立项。2011 年 告 5 月上报了开题报告。 二、理论价值及实践价值 提高教学效率，减轻高中学生课业负担的实践研究的课题着眼于 教育实践。既具有理论价值也具有重要的实践价值。 （一）减轻高中学生政治课业负担的研究一方面需要创新教育理论 的指导，另一方面也为丰富和发展创新教育理论提供更多更新的实践素 材。 上个世纪90年代以来，中央教科所提出了创新教育研究计划，自主 创新教育成为新课程改革的基本理念。提高教学效率是减轻学生课业负 担的前提和基础。提高教学效率，教师必须摆脱传统应试教育的束缚， 运用现代创新教育理论指导教育教学实践。创新教育的核心是创新能力。 创新教育的前提是解放学生。创新教育，教师必须改变教育行为。由发 号施令者变为指导者；从注重学生的统一性变为尊重学生的多样性和差 异性；课题涉及的教师角色、学生角色等研究可以为丰富和发展创新教 育理论提供实践素材。 （二）减轻高中学生政治课业负担的研究能够为构建新的教育教学 评价体系提供必要数据。 减轻学生课业负担的关键是构建新的教育教学评价体系。以教学成 绩主要是考试成绩为主要标准评价教师和学生，是造成学生课业负担越 减越重的重要原因。课题涉及的减负内容、标准、效果、评价等研究可 以为新教育教学评价体系提供必要数据。 （三）减轻高中学生政治课业负担的研究能够为中小学管理体制改 革提供参考资料。 提高教学效率，减轻学生课业负担是中小学管理必须解决的现实问 题和目标。课题涉及的减负措施、步骤、目标等研究可以为管理者提供 新的管理思路，也为中小学管理体制改革提供必要的参考资料。 （四）减轻高中学生政治课业负担的研究能够为素质教育提供可资 借鉴的模式。 提高教学效率，减轻学生课业负担的目的是提高中小学生全面的素 质。培养他们的创