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【初中专题】如何概括文章主旨（习题训练含答案） 吹尽狂沙始到金——如何概括文章主旨 有言在先：记叙文是以记叙、描写、抒情为主要表达方式，以写人、记事、写景、状 物为主要内容的文章。多年来，记叙文因其内容丰富，语言优美，贴近学生生活实际，易 于理解又耐人寻味，能带给学生深刻的人生思考和启迪，因而，近年来倍受中考命题专家 的青睐。在中考语文试题中，记叙文阅读是一个常考常新的项目考点，但是“万变不离其 宗”，它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合、以及鉴赏评价能力的全方位考查的要 求。本文拟就记叙阅读题的命题类型及其解法略作探讨，以期能给同学们一些帮助。 “概括文章主旨”这个考点既考查考生理解分析文章内涵的能力，也考查其概括、提 炼与表达的能力。由于此考点涉及的内容十分丰富，思维量较大 ，因此难度较大 ，往往得 分不高。不过 ，只要考生能够掌握其解题规律和方法，还是能够达到 “吹尽狂沙始到金” 的效果。 一、了解设题的方式 1 ．要求直接概括文章主 旨 ，如 ： 读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。 2 ．考查对关键句的理解，间接概括主 旨。如 ： 最后一段说 “××××××”，这句话有什么含义？在文章中有何作用？ 3 ．考查对题目内涵的理解，来考查对主旨的理解。如： 小说以“×××”为标题有什么作用？ 4 ．根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如： ×××的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你 的看法。 二、掌握有效的方法 1 ．巧妙抓住文题 题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思 想感情和倾向，进而得到到文章的主旨。 例： 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱 满的种子种到地里。 这时 ，一位到乡下游玩的城里人 ，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人 种庄稼 ，感到非常新鲜 ，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚 地望了他们一眼，报之友好一笑 ，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说: “那些瘪种子， 你把它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说: “不可以!我指望着庄 稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元 钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说: “因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重 受损 ，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前 ，他总是感到 自卑。今天，他看到了 那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过 ，就问我它们为什么受冷落 ，难道是它们不能 发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这 一百元钱 ，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热 ，忙把百元钞票推了回去 ，毫不犹豫地说: “这钱我不能收!我这就 把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段 ，因为它们发芽 的欲望最强烈 ，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼 睛像雨后的两片绿叶 ，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛 ，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水 ，以既夸张又慈爱 的姿势 ，抓起了那些瘪种子。瞬间 ，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落 ，妥妥帖帖地 躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。 农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老 是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道 理，他懂! 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开 心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，